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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0 主题:高中生物小1000字范文 级别:经典论文范文 范畴:澳门金沙游戏网站类别:大全论文网论文范文编号:LUNWENDAQUAN098223 期刊发表:国家级 全文字数:10000字 投稿作者:bowfih 审稿编辑:知名学术家 阅读次数:24447

本文是一篇高中生物论文范文,可作为选题参考.

(安龙县第一中学,贵州安龙552400) 摘要: 新课程理念提出,应该全面锻炼学生自主解决问题的能力,发挥学生在课堂教学中的主体作用,提高课堂教学的效率和质量。高中生物在学

高中生物小1000字论文 高中生物小1000字

运用激励教学法打造初中生物高效课堂

试析初中物理高效课堂的构建

初中物理高效课堂的构建

多元交互目标教学模式在《大学物理》课堂教学中的实践应用

生升学考试中扮演着十分重要的角色,在新课程改革大背景下,高中生物教师需要积极应用多种教学手段,不断地提高学生学习生物的兴趣和主动性,促进

学生全面发展。本文主要结合实际情况,对高中生物高效课堂的构建途径进行了分析,希望通过本次研究对更好的促进高中生物课堂教学质量的提升有一

定帮助。

关键词:高中生物高效课堂构建思路

中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2016) 04-0214-01 高效课堂构建是在新课程改革中提出的一种全新的教学模式,他要求

教师调动起一切教学资源,激发学生的学习积极性,提高学生参与课堂教

学程度,促进学生全面进步和发展。构建高效课堂是素质教育的本质体现。

高中生物教学过程中存在着不少问题,学生对学习生物的兴趣不高,参与

性不强,课堂教学效果达不到既定的教学要求,面对这种情况,就需要高中

生物教育切实转变传统的教学理念,改变过去灌输式的教学模式,积极应

用全新的教学方法和教学手段,提高课堂教学的效率。本文主要结合自己

近年来的教学经验,就高中生物高效课堂构建的途径进行了分析,以此与

有关高中生物的

小学语文有效课堂教学论文美术课堂教学论文小学美术课堂教学论文小学数学课堂教学论文小学音乐课堂教学论文历史课堂教学论文

同行借鉴。

一、精度教材,准备好教学设计

传统生物课堂教学过程中,教师上课之前,都会准备教案,对课程目标

和教学重点、难点进行研究。而高效课堂的构建应该做好教学目标的细化

工作,要进一步将教学重点和难点进行突出,备课要达到透彻、深化、清晰

的程度。将本次教学中的重点和难点以教学案例的形式展现处理。教师在

上课之前,要想学生明确本次教学的目标,让学生利用课余时间来阅读教

材中的内容,然后让学生向教师提问,整个互动过程结束后,教师再进行具

体的教学,对于学生已经提出并且已经解决的问题,在课上跳过,将教学的

重点放在解决教学重点和难点上,切实做好课前预习是保证高效课堂构建

的重要手段。高效课堂的构建要求教师在课下花费更多的时间和精力做好

课前准备工作。将教材中的知识做好总结和归纳,保证教学内容和课程标

高中生物高效课堂的构建思路毕业论文模板范文相关参考属性
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准以及高考趋势相符合。此外,还要设计符合学生学习模式和思维能力的

生物探究题与课堂习题,通过让学生自主分组探究生物问题,来提高学生

参与课堂教学的积极性,最终提高学生的学习兴趣。

二、发挥学生主体作用

首先,高中生物教师在教学过程中要及时转变教学理念和教学思想,

改变过去课堂主体以教师为主,学生被动听讲的教学模式,要不断发挥学

生在课堂教学中的主体作用,任何教学活动都应该以满足学生发展为基

础;其次,在进行教学设计过程中,要根据学生的学习能力、知识水平以及

理解能力科学地做好课前设计工作,制定合适的课堂探究性任务和课后巩

固练习题。在高中生物教学中,一个好的课前预习是提高课堂教学效率的

重要前提,一个合适的课堂探究任务是培养学生学习兴趣和提高课堂气氛

的关键性措施,适度的课后巩固练习是提高学生知识的掌握能力。教师应

该为学生有效学习提供必要的学习时间和空间,并通过师生和学生之间的

良性互动交流,提高课堂的教学效率。

三、选择合适的教学方法

在高中生物高效课堂构建过程中,要摒弃传统落后的填鸭式和灌输式

教学模式,积极应用全新的教学理念和教学方法。在高中生物课堂教学过

程中,可以积极的尝试应用探究式教学方法和互动式教学方法。同时,教师

还可以借助现代多媒体教学设备提高学生在课堂上的注意力和学习兴趣。

在积极应用探究生物课堂教学中,要求生物教师将教学目标进行细化,结

合学生的实际能力,制定出一系列的探究性问题,然后将学生分成若干组

对问题进行探究性学习。例如在讲解植物生长素发现这个过程时,教师可

以运用分组讨论的方法,让学生分析为什么植物会出现向光性,通过教师

学生一起探讨问题产生原因和答案,保证教学目标能够顺利的实施。高中

生物中有丝分裂和减数分裂是教学的重点和难点,对于一些分裂的规律,

学生总是出现混淆的现象,基于此,教师可以借助现代多媒体技术进行演

示教学,通过播放演示动画,将细胞分裂的各个时期向学生展示出来,加深

学生对教学内容的理解和掌握,从而提高课堂教学效率。

四、切实做好课后练习工作

课后练习不强调做多少题目,而是要通过练习经典题目,突出本堂课

教学的重点和难点。高效课堂构建不单单只是指课堂教学过程的高效,其

目的是为了提高学生的生物学习能力。所以,课后习题在布置过程中一定

要注重质量,通过解决典型习题,训练学生的解题思路和解题技巧。在设

计课后习题时,应该注意以下几方面内容:首先,保证设计的题目目的明

确,要符合生物新课程改革的要求,要面向全体学生。只有保证题目设计

的科学性,才能从根本上提高学生的生物素养,这样有利于巩固所学的知

识,提高学生解决实际问题的能力;其次,要把握好问题的难易程度,要注

重对学生基础知识的训练,可以适当增加几个有难度的训练,激发学生的

学习兴趣;最后,题目设计要合理。不能局限于传统的选择题和填空题设

计,应该增加探究性题目的比例,不断地活跃学生思维能力,注重实际问题

的应用。

结语

总之,高中生物高效课堂构建是一项长期的工作。一节课是否高效,需

要教师做好课前、课上以及课下的各方面工作,保证教学符合切实实际,以

学生为教学中心,全面体现出学生在课堂上的主体地位,激发学生学习兴

趣,最终保证高中生物课堂教学的高效性。

参考资料:

[1]中职物流专业学生的职业胜任力导学型课堂的构建

[2]创设虚拟人物打造高效思想政治课堂

[3]运用导学案教学法创建生物高效课堂

本文总结

高中生物本科论文如何写?本论文可用于有关高中生物的论文范文写作参考研究,可做为高效和学生和课堂毕业论文和职称澳门金沙娱乐网站参考文献下载.

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