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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0主题:商务英语口语情景对话范文 级别:经典职称论文 范畴:本科学年论文 论文范文编号:biyelunwendq020111 期刊发表:技师论文 全文字数:2000字 投稿作者:edtauf 审稿编辑:知名学术家 阅读次数:48287

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据。我国目前有600余所高校开设了工程商务英语课程。由于我国经济发展。对工程背景商务人才的需求,工程商务英语相关课程对学生的吸引力将愈来愈大。然而,就目前情况来看,大部分工程商务英语学生学习的主要理由是基于其宽泛和巨大的就业市场,绝大部分学生没有形成一个清晰的专业意识和专业认同感。

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一 当前专业认同研究目前状况

专业认同是价值内化过程,包括结构和态度两个层次。结构上的认同是指进入一个行业需要进行的正式教育商职工程商务英语学习者专业认同情况由专注毕业论文与职称论文的http://www.ruger-mini-14.com提供,转载请保留 .和许可标志:态度认同是指个体对某个领域的渴望。目前大学生专业认同的内涵可以概括为两方面:一,学生对所学专业的认可程度及情感,并愿意积极从事专业学习。专业认同应该是先有对专业的了解,专业价值的肯定,能够主动接受它,以积极的心态投入到学习中去。二,学生对自已专业未来对应职业的认同,包括职业价值、职业规范和积极的职业态度等。

社会学习理论认为,学习的过程就是个人通过“合法的边缘性参与”确认自己在实践共同体中的身份过程。学习过程中,每个人都会经历有“边缘性参与”的“学徒”、“新手”向其所处的实践共同体中心发展的过程。因此,专业认同是指在特定的学习共同体中,受学习者自身的影响,对专业角色产生的意识、理解和期待。

二、影响高职工程商务英语学习者专业认同的因素分析

高职工程商务英语课程是一个融语言技能、商务理论知识和工程操作技能为一体的学科。由于高职学生基础文化修养较低,学习时间有限,都将影响高职工程商务英语学习者的专业认同。

(一)专业就业前景和社会认可度。专业就业前景和社会认可度是影响学生专业认同的主要因素。研究表明学习工程商务英语,就业前景广阔,社会认可度高,因此学生对所学工程类专业的认同程度较高。

(二)专业教育。在校期间是学生专业认同意识形成发展的主要时期,因此专业教育对学生专业认同的形成起到十分重要的作用。部分学生进入专业时可能并不是其所愿,但他们抱着“既来之则安之”的心理,这部分人的专业认同最有可能通过教育逐步转变。相关研究认为课程设置、课程内容、实习实践、价值观教育中存在的缺陷会影响到教育的效果。当学生走出学校时觉得自己什么都不会,虽然进行了专业的学习,但无法从事专业的工作。这样会导致学生对大学教育的怀疑和对自己所学专业的怀疑,从而降低专业认同。

(三)学习动机。在学习过程中,学生所持的动机正是维持个体专业学习活动的动力。当学生把对工程类专业的学习当作是实现自我价值的需要时,便会对其投入更多的精力和情感,从而提高对专业的期望,所以对于持有这种动机的学生来说,他们的专业认同会更高一些。

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(四)学生兴趣。Franson(1977)的一项研究显示:对一个话题更有兴趣的学生表现出对文本更深的加工。他运用自由回忆和广泛的交谈,发现高兴趣的被试者不仅在文本的不同部分之间,而且在所读内容和先前知识或个人经历之间形成更多的联系。他还发现兴趣高的被试者对文本内容进行更多的深思。兴趣有利于学生积极主动的学习、深思,更能对一些认识产生共鸣,对事物的接纳程度也就高。因此学生的兴趣极大地影响了专业认同。

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(五)专业性别的定位。由于性别差异产生的男女在心理和生理结构的不同,从而导致在最原始的分工的差别。这种分工差别的思想一直深深印在人们的头脑里,加深了人们对一些职业只适合男性或只适合女性的观念。

三 高职商务英语学习者专业认同培养的策略

让学生尽快形成较高的专业认同,对增加学生对专业的信心、激发学生的学习热情具有十分重大作用。

(一)改革专业教学方式

专业教学的改革包括课程、教学内容、教学过程、师资、实习实践等诸多方面。在进行理论数学的同时,应增加参与实践的机会,转变当前“知识型、应试型、被动型”的培养模式,建立多样化的教育体系。

(二)加强对大学生的引导和教育

专业的学习是一个动态的过程,在这一过程中,对专业的不同态度会带来不同的结果一既可能产生精神的满足,也可能给人带来情感的耗竭。通过专业教育和职业规划教育,提高学生理性选择专业的能力,从自身实际出发,选择适合自己的专业。

(三)创造良好的就业环境

考大学难如今变成了就业难,大学门槛已经一再降低,进一所大学已不再困难,难的是孩子毕业时找不到工作或找不到好工作。就业好的专业渐渐成为人们的追捧对象。作为学校,应该为学生的就业提供良好的环境。学校可通过校企合作、召开专场招聘会、邀请学长介绍就业情况等多种形式,让学生看到光明的就业前景。同时,通过建立校内校外实训基地,让学生提前体验岗位工作。

(四)克服焦虑,提高学生的效能感

高职工程商务英语课程学生有很多一部分学生在英语语言能力方面存在理由。语言是一种交际能力,我们可以通过形式多样的英语口语交流活动,降低学生的焦虑感,提高学生的自我效能感,从而使学生在英语学习中加深其专业认同。

四 结 语

专业认同研究在我国起步较晚,尚未得到充分重视,对于高职工程类商务英语的研究更是稀少。大学生对所学专业的认同程度会极大的影响他们学习积极性、择业意向、对未来可能从事工作的态度等。专业认同是一个渐变的过程,对大学生专业认同的研究,有助于他们在思想上、感情上和心理上形成专业归属感,从而激发学生努力学习,也推动学生身心健康发展。

参考范文:

[1]中职学校商务英语专业师资队伍培养建设

[2]商科专业商务英语函电教学

本文总结

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