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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0 级别:经典学术论文 范畴:本科学位论文 论文范文编号:fanwen05026 期刊发表:核心 全文字数:2000字 投稿作者:bpjoie 审稿编辑:知名学术家 阅读次数:23561

本论文可用于查询本科论文范文写作参考研究.

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第一篇查询本科论文范文参考:译者术语能力探索

在全球化和信息技术的时代背景下,社会翻译活动发生了深刻变化,翻译行业对翻译人才的职业能力要求也随之更新.近年来,为了应对不断增长的巨大翻译市场需求,我国部分高校开始设置翻译专业,以前的“译者培训”升级为当今的“翻译教育”.术语是知识的基本单元和主要载体,代表了一个学科领域的概念体系,在知识交流和技术传播中发挥着关键作用.翻译行业非常重视术语的翻译,翻译项目工作流程的每个环节几乎都会涉及术语问题.可见,术语能力已成为应用型翻译人才所必备的一项职业素质.译者术语能力即译者解决翻译中出现的术语问题所需具备的知识与技能系统.本研究旨在探索新形势下翻译行业对翻译人才的需求状况,将译者术语能力置于翻译能力的研究框架之下,对其进行重点研究.

翻译过程的实证研究是当前翻译能力研究的重要途径.自20世纪80年代以来,翻译过程的实证研究经历了萌芽期、形成期、发展期、繁荣期四个阶段,其研究模式日益完善,形成了以内省法为主、多种其他方法为辅的研究方法体系,为译者术语能力的实证研究提供了方法论支持.近年来,翻译研究的认知视角兴起,主要包括翻译专业技能、翻译信息加工、翻译策略研究.本研究将译者术语能力看作一种专业技能,通过实证研究比较具有不同翻译经验的译者,发现术语能力发展的阶段性特征.本研究将术语翻译看作一种信息处理过程,通过分析实证研究中术语翻译过程,构建术语翻译的工作模型.借鉴翻译策略的研究成果,本研究关注译者术语翻译所选用的认知支持类型.从术语翻译原则与方法、面向翻译的术语管理、面向翻译的术语教育三个方面,总结面向翻译的术语研究的进展,为本研究提供术语学理论支持.在此基础上,对译者术语能力进行研究定位,阐释译者术语能力的理念,初步构建译者术语能力的构成模型,为下一步进行译者术语能力实证研究提供理论参照.

在实施译者术语能力实证研究之前,本研究针对翻译行业的职业趋势进行了两次社会调查:翻译澳门金沙平台网址网站调查和翻译能力认知情况问卷调查.网站调查主要发现:当前翻译行业主要需要笔译、口译、译审、资深翻译、翻译项目经理、口笔译兼备、翻译质量控制、本地化翻译等八类翻译人才.翻译人员应具备中外文语言及互译能力、文本审校及质量控制能力、专业领域知识、计算机操作技能、翻译技术应用、本地化能力、项目管理能力、组织协调能力、职业道德、良好的心理素质等十项基本素质.翻译澳门金沙平台网址非常重视术语的翻译,并将其在术语翻译方面的特色作为澳门金沙平台网址宣传的资质优势.问卷调查主要发现:各组人员认为最为重要的四项素质依次为:双语交际能力、专业领域知识、质量控制技能、职业道德.各组人员对译者各项素质的认知的主要差别在于计算机操作技能、文献管理与信息检索技能、翻译技术的应用技能、工作压力承受能力等四项.在校学生对这四项素质的认知度低于职业译者.在校学生对译者术语能力的认知度也较低,尤其反映为对文献能力、管理能力、专题能力、技术能力的认知度较低.

本研究选取具有不同翻译经验的三组被试(本科组、硕士组、职业组,每组五名)进行翻译过程的实证研究,使用多种方法引发和收集相关数据,并通过多元数据定位分析方法,汇总实验所得各种来源的数据.采用定量和定性相结合的方法,从术语翻译效率、术语翻译决策、工具资源使用、术语翻译认知四个维度考察各组被试的术语能力特征差异.


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三组被试的术语能力特征的主要差异表现为:

术语翻译效率:本科组被试的术语翻译用时最少,术语翻译质量最低;硕士组被试的术语翻译用时最多,术语翻译质量居中;职业组被试的术语翻译用时较多,术语翻译质量最高.从总体上来看,术语翻译时间会随着翻译经验的增加而先大幅增加而后略减,术语翻译质量会随着翻译经验的增加而逐渐提升.在译者对所涉领域不熟悉的情况下,术语翻译需要花费一定的时间用于文献检索.

术语翻译决策:本科组所采取的主要认知支持类型为简单型,即SES和SIS.职业组和硕士组对IS-ES型认知支持的选用次数远多于本科组,说明职业组和硕士组在进行术语翻译时更擅于将内部知识和文献检索提供的外部知识相结合,职业组在这方面表现最好.硕士组对DES类型的选用最多,职业组次之,本科组最少.硕士组对DES型的选用次数最多,复杂度最高,说明硕士组对外部主导型支持的依赖度要高于另外两组.简单型认知支持是术语翻译错误的主要原因.

工具资源使用:本科组所用工具资源较为单一,以词典为主,较少使用网络资源;本科组倾向于简单地接受词典查询所提供的译名结果,且不擅长使用网络资源进行文献检索.硕士组所用工具资源较为丰富,涉及词典和多种网络资源;硕士组能够使用词典软件提供的多种资源,但不注重专业词典的使用;硕士组所用网络资源检索词的有效性低于职业组,他们不擅于使用策略从搜索结果中快速定位相关信息.职业组所用工具资源较为丰富,涉及词典和多种网络资源;职业组较为注重专业词典的使用,将专业词典提供的译名作为术语翻译决策的重要依据;职业组对网络资源检索的使用次数多于硕士组,所用检索词的有效性较高,擅于从搜索结果中快速定位相关信息,且对文献检索结果的权威性具有较高的辨别能力.

术语翻译认知:各组被试皆指出术语翻译为翻译任务的主要难点,但职业组对术语翻译的认识最为深入,硕士组次之.本科组没有术语管理习惯,对术语翻译的认知较为简单和笼统,且存在实际表现和其术语翻译知识不相符的现象.硕士组基本没有术语管理习惯,其术语翻译知识比本科组更为丰富、具体.职业组大都具有术语管理习惯,其术语翻译知识最为丰富、具体.

根据实证研究的结果,本研究对译者术语能力的初步模型进行了修订和完善,并构建了术语翻译的工作模型.基于此,对翻译专业的术语能力培养提出教学建议:建议翻译专业术语教学应实现理论能力、语言能力、专题知识、信息素养、心理素质、应用能力六个具体教学目标;建议翻译专业实施阶段式模块化术语课程设置,逐步培养译者术语能力的修订模型中的六种素质,侧重信息素养和应用能力的培养;建议翻译专业的术语教学实施多样化的教学方法,包括课堂讲授、翻译工作坊、翻译案例教学、翻译项目教学、澳门金沙平台网址实习、澳门金沙娱乐网站等形式;建议翻译专业建立信息化术语教学资源体系,其中包括各种教学资源库的建设和信息化教学平台的实施,加强学生的信息素养发展.

本论文是针对译者术语能力的一次探索性研究,虽然所得研究结果与理论发现尚需通过进一步的研究予以检验,但本研究对于加深我们对翻译能力的认识,推动翻译能力研究向纵深发展具有重要意义.由此所提出的教学建议,有助于促进我国翻译教育迎合翻译行业的实际需求,培养社会急需的应用型翻译人才.

第二篇查询本科论文样文:我国疾病预防控制绩效考核的研究与实践

一、研究目的与意义

(一)绩效考核是政府履行职能、完善疾病预防控制体系的需要

履行公共服务职能是现代政府的显著特征,提高公共服务绩效亦成为现代政府管理的核心.加快政府绩效考核,是保证政府公正、高效地履行职能的保障.疾病预防控制体系服务的对象是社会公众,提供的是纯公共服务或准公共服务.作为政府公共服务的重要内容之一,其绩效状况自然成为政府与社会关注的重点,也应体现在政府绩效考核的范围之中.然而,现阶段我国疾病预防控制机构公共产品的提供效率并不容乐观,“重有偿服务轻无偿服务”现象突出,公共职能缺位、工作效率低下问题严重.2009年, 、国务院颁发的《关于深化医药卫生体制改革的意见》中明确指出,公共卫生体系需要“加强绩效考核,提高服务效率和质量”,促进公共卫生服务的均等化.如何科学进行疾病预防控制工作绩效考核与管理,切实提高体系提供优质和高效的公共服务能力,成为新时期继续完善疾病预防控制体系建设的需要.

(二)绩效考核在疾病预防控制领域的研究与实践需要突破

绩效考核是指在实现目标或完成职能的过程中,依据可量化的指标对工作过程、结果、效率等各方面进行的评价.它起源于20世纪初的澳门金沙平台网址管理;20世纪50年代开始,美国、英国等国家先后将绩效管理的理念运用到政府及其公共部门.在卫生领域,世界卫生组织2000年第一次提出了三项总体目标的绩效考核指标:健康状况的改进度、人群期望的反应性和卫生筹资的公平性;初级卫生保健、健康城市等概念、目标和指标的提出也在世界各国间产生了重大的影响,促进了卫生系统绩效的提高;而在我国,卫生系统开展的诸多绩效考核研究和实践主要集中于医疗领域,而对于公共卫生领域,尤其是疾病预防控制体系的绩效考核工作很少:仅卫生部颁布了《全国卫生防疫站等级评审管理办法》(试点方案)和《全国卫生防疫站评审标准》,并于1996年开始对全国卫生防疫站实行等级评审.20世纪90年代后期,伴随着卫生监督与疾病预防控制体制改革的推进,卫生防疫站更名为疾病预防控制中心(以下简称疾控中心),其职能也进行了较大调整,如何考核其工作绩效,尚缺乏深入而系统的研究.因此,如何集成国内外其他领域成熟的理论与方法,紧密结合我国疾病预防控制体系的特点,研制系统评价体系绩效的指标体系及综合评价模型,并将其付诸实践是一个科学难题.

(三)绩效考核是疾病预防控制体系建设研究的延续

2003年始,卫生部疾病控制局筹建了疾病预防控制体系建设研究课题组,以体系的长远发展为目标,针对疾病预防控制体系“应该做什么做这些需要什么条件怎么做做得如何”等问题开展了一系列系统研究.该系列研究获得了决策部门的高度重视与支持,目前已完成“做什么”、“需要什么”、“怎么做”的研究工作.现阶段,如何客观、准确地评价与改进我国疾病预防控制工作的绩效,已成为体系建设研究的重要命题.因些,在进行疾病预防控制绩效考核研究与实践中:如何科学设计全面反映疾病预防控制体系工作的考核框架、如何系统收集与筛选考核指标并建立指标体系、如何实现绩效的综合评价、如何确保科学可操作的实施等一系列关键问题亟待解决.

本研究期望在系统了解国内外绩效考核的研究与实践现状,总结可供借鉴的成熟经验和技术的基础上,结合我国疾病预防控制工作的特点,建立疾病预防控制绩效考核指标体系和综合评价模型,并通过构建绩效考核实施的全流程、设计与开发绩效考核管理软件,确保实施的科学性和可操作性;在此基础上,在省级疾控中心全面绩效考核,综合评价其绩效状况,并提出改进策略与建议.即明确疾病预防控制体系绩效“应该考核什么”、“如何综合评价”、“如何科学、可操作地实施考核”、“全国省级机构实践检验后结果如何”等一系列问题.

二、材料与方法

本研究首先运用卫生系统宏观模型、系统论和层次结构分析理论等方法构建模块化、层次化、条理化的绩效考核框架;在此基础上,通过“系统收集指标-筛选指标-界定论证指标”等步骤,经过多重论证与分析、机构预试验、网上公开与测试单位意见征询等,建立疾病预防控制绩效考核指标体系;运用模糊综合评价法、层次分析法、专家咨询与论证等方法构建了综合评价模型.

其次,综合运用文献归纳分析和专家咨询法,遵循业务流程管理理念和信息系统设计的流程与步骤,研制了绩效考核的实施流程与方法,形成了管理软件的设计思路,并通过测试单位的现场测试确保其可操作性.

最后,通过全国省级疾控中心绩效考核获取基础数据,遵循“结构-过程-结果”原理,选用横向和纵向比较、规范差距分析、聚类分析、多维度组合评价等方法,明确了省级疾控中心的绩效状况、取得的成绩、存在的问题;通过敏感性分析、回归分析等方法,明确优先改进重点和关键点,并提出改进策略与建议.

主要的资料来源包括文献归纳分析、专家咨询论证、头脑风暴法、机构预试验、测试单位现场测试、全国32个省级疾控中心绩效考核基础数据等.参与咨询论证的专家包括卫生部疾病预防控制局相关处室专家、全国部分省(自治区、直辖市)的省级卫生厅(局)疾病控制处负责人、中国疾控中心和30个省(自治区、直辖市)的省级疾控中心的主任、分管主任、办公室主任和业务负责人等;参与预试验的包括北京、河北、山西、辽宁、吉林、江苏、浙江、山东、广西、四川、云南、陕西、青海等13个省级疾控中心;参与现场测试的包括北京、吉林、四川3个省级疾控中心和河北省邯郸市、吉林省延边朝鲜族自治州、四川省成都市、北京市昌平区4个市县级疾控中心.

三、主要研究结果

(一)构建了疾病预防控制绩效考核指标体系与综合评价模型

运用科学、公认的方法,形成了“思路符合逻辑、方法得到公认、过程可以操作、结果容易考核”的疾病预防控制绩效考核研究的思路、步骤和具体方法学,并形成了以下两方面研究成果:

1、建立了疾病预防控制绩效考核指标体系.(1)在系统论和卫生系统宏观模型原理的指引下,结合疾病预防控制工作的特性,运用专家头脑风暴法和焦点小组讨论等方式,构建了疾病预防控制绩效考核框架,包括社会环境、工作基础、工作过程、系统结果和健康结果等五个维度;在此基础上,借鉴层次结构分析理论和卫生系统宏观模型“子模—概念/维度—指标”的思路进行逐层分解,形成模块化、层次化、条理化的绩效考核框架;(2)围绕着上述框架,通过“系统收集指标-筛选指标-界定论证指标”等步骤,经过多轮次的专家咨询与论证分析、机构预试验、网上公开与测试单位意见征询,建立了疾病预防控制绩效考核指标体系,对每个指标的界定与解释、依据、计算方法、基本数据的定义与解释、资料收集来源与方法等进行了明确界定.机构绩效考核指标体系包括疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处置、信息管理、健康危害因素监测与控制、实验室检验、健康教育与健康促进、技术指导与应用研究、综合指标等8个类别,其中省级机构包括34个项目77个指标,市级机构包括35个项目104个指标,县级机构包括35个项目101个指标.

2、实现了疾病预防控制绩效的综合评价.根据模糊综合评价法:首先运用层次分析法,结合对全国30个省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团卫生厅(局)业务专家的咨询与论证,确定了考核指标体系的组合权重;其次,通过焦点小组讨论和头脑风暴法等方法,结合各考核指标值的分布状况,明确了每个考核指标不同量级(极差、差、较差、中、较好和好)的评分标准;在获取考核指标原始数据后,进行模糊判断构建隶属函数和评判矩阵,通过权重与评判矩阵的运算获得绩效综合得分,最终构建了绩效综合评价模型.

(二)研制了疾病预防控制绩效考核的实施流程与方法

在总结国内外研究成果和实践经验基础上,明确了疾病预防控制绩效考核的实施流程应包括准备阶段(制定方案、落实组织、收集资料)、实施阶段(数据填报、质量控制、验证核实)、反馈阶段(综合评价、绩效诊断、持续改进)等环节.

为了确保绩效考核实施的科学性,针对上述流程中的关键环节和节点,重点明确了全面收集数据、有效控制数据质量、科学绩效诊断的操作思路、步骤和具体方法:(1)实现考核数据的全面收集:构建包括4个模块、26个类别、50个子类别、3000多个指标的绩效考核数据采集表,明确数据收集的范围与途径,并建立了规范的数据收集与填报流程;(2)实现数据质量的有效控制:首先从类型、格式、数据间逻辑、数据界限等4方面对填报数据进行错误校验;其次采用逻辑判断、极值判断、经济判断和纵向比较判断4种方法对指标自评值进行分析,筛选出现场考核需重点关注的指标和机构;最后明确了现场数据资料核实的方法与流程,确保能够准确收集考核数据;(3)实现工作绩效的科学诊断:在获取绩效评价结果的基础上,借鉴横向和纵向比较、规范差距分析等思路和方法,形成了从“总体—类别/维度—指标”、横向、纵向等多维度交叉组合分析的思路,诊断明确各层面(总体、类别、指标)工作开展中的不足之处、定量明确差距的大小,并设计了《疾病预防控制绩效考核诊断报告》模板.

(三)形成了疾病预防控制绩效考核管理软件的设计思路

首先是管理软件的框架设计和需求分析.根据疾病预防控制绩效考核的实施流程,结合专家焦点组访谈,明确了管理软件的总体框架应包括信息填报、审核判断、综合评价、信息查询和系统管理5个功能模块;借鉴业务流程管理理念,明确各环节之间的逻辑关系以及数据信息的流向;明确管理软件应设置的用户类型,包括填报用户约6800个、审核员约450个、管理员约450个;在此基础上,进一步将5个功能模块细化.

其次是管理软件的数据结构分析.以信息流程为导向,演化并明确管理软件主要涉及到的结果数据库及其结构与内容,并实现用户角色与不同数据库之间的动态分配.

第三是具体功能模块设计.重点明确前期研究中绩效考核数据采集、数据错误校验、重点关注指标和机构的筛选、绩效综合评价模型等过程的“软件化”思路,并解析为对应的运算数据库、设计相应的软件流程,实现信息填报、数据错误校验、重点关注指标和机构判断、绩效指标值运算、绩效指标得分运算等主要功能模块的设计.

最后是管理软件的开发与测试.依据形成的软件设计思路,由本研究的合作单位完成疾病预防控制绩效考核管理软件的开发;通过现场测试对软件的稳定性、各主要功能模块和操作流程进行不断的完善,确保软件设计的可操作性和可行性.

通过设计与开发疾病预防控制绩效考核管理软件,为绩效考核的提供了数据收集、数据分析、结果评价与利用的统一、便捷的操作平台,确保实施的可操作性.

(四)省级疾病预防控制中心的绩效评价与改进策略

1、总体绩效状况

2009年全国32个省级疾控中心平均绩效得分为83.2分,平均完成度为82.1%.

2、取得的成绩

(1)疾病预防控制工作筹资机制逐步完善.省级财政加大投入,2009年省级疾控中心职工人均财政投入34.50万元,比2005年增长199.7%,职工人均人员经费和人均公用经费分别为5.42万元和2.70万元,比2005年分别增长79.5%和78.4%,每服务人口人均防治专项经费2.23元,比2005年增长283.7%,呈现出对业务专项经费投入的侧重;技术服务收入比重不断下降,2009年省级疾控中心技术服务收入所占比重为27.4%,比2005年下降33.2%,财政拨款占机构总收入的比重为67.2%,比2005年增加23.3%.

(2)专业技术队伍建设得到加强.2009年省级疾控中心人力综合素质得分平均为7.50;本科以上学历比例占57.9%,高级职称比例占26.6%,与2005年相比人力结构明显优化.

(3)机构工作条件得到改善.2009年省级疾控中心职工人均建筑面积66.8平方米,实验室面积比例为41.8%,A类设备配置率为78.6%,分别较2005年增长5.0%、34.8%和31.4%.

(4)重大疾病防控成效显著.传染病防控能力明显提高,暴发疫情规范处置指数平均为0.932(满分为1),传染病监测完成率和病媒生物监测完成率分别达到91.3%和99.8%;免疫规划工作规范有序,全国规范接种单位覆盖率达到89.8%,冷链运转完好率94.4%,脊灰、乙肝、百白破、卡介苗、麻疹5种基础疫苗接种率基本达到国家免疫规划要求;乙肝预防控制工作成效显著,新生儿首剂乙肝疫苗及时接种率达标县(区)比例为91.3%,五岁以下儿童表面抗原携带率下降到0.7%;结核病预防控制策略广泛实施,各省以县(区)为单位均已实现了DOTS策略全覆盖,29省新涂阳病人发现率超过了70%;血吸虫病控制规划目标如期实现,疫区省份的人群感染率和钉螺感染率控制均达到了目标要求;地方病防治工作稳步推进,碘盐监测达标的县(区)比例达98.7%,氟、砷中毒病区改水工程监测覆盖达标的病区比例达96.6%.

(5)疾病预防控制体系能力建设得到加强.突发公共卫生事件应急处置及时规范,组织建设、制度建设、职能分工、技术方案制订等基本满足突发事件处置的要求,预案体系完整、原因查明和规范处置3类指标达标省个数分别为28个、31个、28个;信息管理得到加强,数据报告、疾病相关信息检索、数据分析、发病趋势预测4类指标的达标省个数分别为28个、25个、27个、22个,信息利用率高达97.6%;食品安全和饮用水监测工作逐步引起重视,食品污染监测率、生活饮用水监测率2项指标的达标省分别达到了31个、24个;实验室检验能力稳步提升,实验室A类检验项目开展率达到84.3%,实验室安全管理达标率100%,实验室质控覆盖率为85.6%;健康教育与健康促进工作得到加强,重点卫生宣传活动工作的平均完成度为97.8%,目标人群重点卫生防病知识知晓率平均为73.6%,行为干预指数平均为0.916(满分为1);技术指导与培训得到加强,现场专业技术人员下基层指导天数平均为25.0天,对基层机构工作指导覆盖率平均达97.7%,“关口前移、重心下沉”的工作理念正在省级疾控中心形成.

(6)疾病预防控制工作得到普遍认可.单位职工、社会公众和相关部门对疾病预防控制工作的满意度分别为98.6%、98.6%、96.5%.

3、存在的问题

(1)疾病预防控制投入机制仍待健全.财政投入增长仍滞后于社会经济增长,省级疾病预防控制工作的财政投入占同级财政经常性支出比例为0.16%,仅有16个省财政投入的增长幅度要高于同级财政政经常性支出;经常性维持经费投入仍显不足,省级疾控中心职工人均人员费和公用经费分别增长79.5%和78.4%,低于同期地方财政支出增长(129.9%)和社会经济增长(80.2%);机构自筹经费的比例仍然较高,机构总收入来源中平均仍有27.4%为技术服务收入,经常性维持经费拨款占机构基本支出的比例仅为59.3%.

(2)人力资源总量不足、结构不够合理.人员数量总体呈下降趋势,2009年省级疾控中心平均在岗人员数量为374人,比2005年下降了5.6%,且较平均编制数(418人)少44人,每10万服务人口配备的疾病预防控制人员为0.88人,比2005年减少3.13%;人员结构仍然不合理,省级疾控中心本科以上学历比例、高级职称比例达标的省仅分别仅为7个和11个;部分专业人员配置不合理,从事健康危害因素监测和慢性病防制的人员分别仅占10.6%和2.5%.

(3)房屋设施配置远不能适应工作需要.省级疾控中心人均建筑面积和实验室面积比例均达到《建设标准》要求的仅有13个,A类设备配置率达标的仅有10个;仅有19个省级疾控中心检测设备正常运行率在95%以上

(4)重大疾病和慢性病预防控制仍需加强.艾滋病自愿咨询检测点设置不足,全国县(区)艾滋病自愿咨询检测点覆盖达标的比例为72.6%;结核病人系统管理工作有待加强,登记结核病人中系统管理率为85.6%,距标准仍差10个百分点;寄生虫病预防控制工作仍有差距,钩、蛔、鞭、蛲等4种常见土源性线虫病监测和防制工作的平均完成度仅为55.2%;慢性病预防控制工作进展缓慢,县级以上医疗机构中开展死因报告的覆盖率平均仅为81.1%,居民建档达标县(区)的比例仅为30.6%,慢性病人规范管理达标县(区)的比例仅为41.7%.

(5)疾病预防控制能力建设尚不适应发展需求.应急物品储备尚不完备,省级疾控中心传染病控制、中毒处置、队伍保障3类应急物品储备齐全率平均为68.6%,仅有1个省达标;信息网络建设亟待完善,从系统配置、工作环境、管理规范、运行情况和指导下级等5个方面评价网络建设情况,只有15个省达标;健康危害因素监测工作薄弱,健康危害因素监测与干预工作的平均完成度仅为75.7%,人群膳食指导项目达标县(区)比例仅为35.8%;实验室检验能力仍需提高,仅有20个省级疾控中心达到A类检验项目开展率85%的绩效考核标准;人员培训、继续教育仍需加强,平均岗位技能培训率为84.6%,继续医学教育合格率平均为85.8%,均未达到考核要求;应用研究能力亟待提高,专业人员人均发表论文0.32篇/人,科研立项和科研成果获奖工作的平均完成度分别仅为67.7%和65.9%,远未得到绩效考核要求.

4、改进策略与建议

(1)建立健全适宜、稳定长效的投入机制.从根本上建立对疾病预防控制工作的稳定长效投入机制,确保经常性维持经费与财政支出增长水平或GDP增长同步.

(2)打造规模适度、结构优化、素质优良的人才队伍.加强人才队伍建设管理,尽快核定疾控中心人员编制,建立疾病预防控制机构人员准入制度,优化人员结构,合理配置人员,确保人才质量.

(3)进一步加强重大疾病和慢性病防制.健全艾滋病免费检测和咨询网络,规范结核病患者管理,加强寄生虫病防治和监测工作,提高居民健康档案覆盖率,加强对慢性病病人的规范管理.

(4)加强疾病预防控制能力建设.改善机构设施设备条件,构建疾病预防控制信息共享平台,提高信息资源的利用率,健全覆盖省、市、县 的健康危害因素监测网络,完善岗位培训制度,提高科技创新能力.

四、研究中的主要探索和创新

1、运用系统论、卫生系统宏观模型、模糊综合评价法、业务流程管理理念、层次分析法、层次结构分析理论、规范差距分析、定性定量多重论证等方法,形成了一整套疾病预防控制绩效考核的思路、步骤和具体方法学,经预试验、测试单位现场测试表明科学、可行,具有可操作性,并被卫生部直接采纳运用,为疾病预防控制绩效考核的开展和提供科学基础和技术支撑.

2、基于系统论、卫生系统宏观模型和层次结构分析理论等方法,通过构建考核框架-系统收集指标-筛选指标-界定论证指标等步骤,经过“理论-预实验-理论-实践”反复论证的过程,构建了疾病预防控制绩效考核指标体系.被卫生部采纳,并在全国运用.

3、基于模糊综合评价法以及层次分析法,构建了疾病预防控制体系绩效的综合评价模型,解决了因为体系的复杂性如何准确把握信息多样性的问题.被卫生部采纳,运用于医改12大重点工作之一——疾病预防控制体系绩效考核的实践中.

4、为了解决绩效考核实施中操作的复杂性和考核结果欠公正等问题,遵循业务流程管理理念和信息系统设计的流程,研制了疾病预防控制绩效考核管理软件,为考核提供了统一、便捷的操作平台,被卫生部采纳并直接运用于全国疾病预防控制绩效考核的实践中.

5、借鉴横向和纵向比较、规范差距分析等思路和方法,本研究形成明确了从“总体—类别/维度—指标”、横向、纵向等多维度交叉组合分析的绩效诊断思路,并首次形成了《疾病预防控制绩效考核诊断报告》标准化模板,为科学诊断绩效并逐步走向绩效改进奠定了基础.

6、遵循“结构-过程-结果”原理,运用规范差距分析、横向与纵向比较、聚类分析等方法,首次全面评价了省级疾控中心的绩效状况、取得的成绩、存在的问题,评价内容涵盖了资源配置、能力建设、职责落实和外部评价等方面;通过敏感性分析、回归分析等方法,明确了体系建设的关键点和控制重点,提出了资源配置、能力建设、职责落实等方面

第三篇查询本科论文范文模板:英语专业本科翻译教学主体交往体系建构研究

本研究以英语专业本科翻译教学主体交往为研究对象,宏观上着眼于多元、动态和开放的教学主体交往体系的建构,微观上则从具体的参数着手,包括交往主体、交往过程、交往目的、交往 客体、交往环境和交往模式等.

研究始自于对英语专业本科翻译教学现状的描写性探讨,将调查结果与穆雷老师1999年的调查结果相比较,总结其历时性嬗变,得出的结论是:英语专业本科翻译教学在教学材料、教学内容、教学手段、测试评估和师资等方面,实现了跨越性的发展,但教学效果差强人意,其跨越性发展与教学效果之间形成了极大的反差.

教学主体是教学活动中最为活跃的因素,将主体交往体系的建构作为解决问题的突破口富有积极意义.建构健全的主体交往体系必须始自于观念的变革,这种变革首先表现在教学过程观和教学主体观上.我们对传统的以课堂教学为背景的翻译教学过程进行了延伸,提出整体观观照下的教学过程,包括教学前、教学中和教学后三个阶段;把传统的单/两极翻译教学主体拓展为多极主体,包括教学操作主体、调控主体、组织和管理主体等等.经过考察发现,这些主体之间存在严重的交往缺失和不足.

传统翻译能力结构在范畴等级方面往往缺少基本范畴层次,对于以教学交往为取向的翻译能力可以进行再范畴化,形成完备的包括上位范畴、基本范畴和下位范畴的能力结构.以翻译能力的再范畴化为基础,翻译教学主体的交往目的就是培养和发展学生一定层次的本体性、条件性、实践性和评价性翻译能力.翻译能力具有不同的发展阶段,前一阶段的翻译能力是发展后一阶段能力的“支架”,对学生某一阶段中的翻译能力培养目标应遵循“最邻近发展区”原则进行定位.

翻译教学内容是教学主体之间开展交往的最为重要的 客体.以交往目的为参照,以翻译教学内容为载体的交往 可以分为条件性、本体性、实践性和批评性 ,分别对应语言/文化/知识、翻译理论、翻译实践和翻译批评等教学内容,其选择设置要符合以下原则:合目的性原则、合规律性原则、所有主体参与原则、在主体交往中选择设置的原则等等.翻译教学主体交往 客体呈现出多层次、立体化和复合式的特点,不同模块既矛盾又统一、既独立又联系.

多极翻译教学主体的交往环境可以分为物理性、心理性和技术 往环境,与传统教学环境在交往主体、交往时空、主体与环境的关系上存在很大差异.多极翻译教学主体既融于交往环境又超越于交往环境.交往环境的创设必须遵循以下原则:整体性原则、目的性原则、多极主体共同参与的原则、主体融入与超越原则、不同环境互补以及充分利用当地资源的原则.

翻译教学主体之间的交往组合主要有师-生交往、生-生交往、师生-翻译市场交往、师生-其翻译教学主体交往等等.

师-生交往的前提是实现从“以教师为中心”到“以学习者为中心”的转换,师-生交往必须以复合过程(翻译教学过程和翻译过程)为导向、以翻译结果为旨归,教师必须对学生进行人本主义情感关怀,关注学生的心理以及性别等个体因素的差异,与学生进行深层次交往,而教育叙事为师-生交往提供了便捷的方式.

生-生交往主要采用合作学习的形式、通过“组内合作-组际竞争-全班整合”三个环节进行,小组的划分采用“组内异质”和“组际同质”的方式.在生-生交往中,教师必须履行相应的角色,生-生交往具有独特的优势,应充分发挥这种优势.

师生-翻译市场交往的实现有以下几种方式:以真实翻译项目为 、模拟翻译情境、进行翻译培训和实习、引进翻译资格认证、实行合作师资、以翻译行业的纲领性文件为 等等.此外,师生还必须通过适当的方式与教学调控主体、组织和管理主体等开展充分有效的交往.

第四篇查询本科论文范例:任务类型对网络健康信息搜寻行为的影响及其预测模型研究

【研究意义与目的】

根据世界卫生组织(WHO)研究报告:人类三分之一的疾病通过预防保健可以避免;三分之一的疾病通过早期发现可以得到有效控制;三分之一的疾病通过信息的沟通可以提高治疗效果.可见,健康信息资源对卫生保健、疾病提早干预及辅助治疗有着重要作用.由于互联网信息的海量、多元化和查询便捷等特点,已经成为获取健康信息资源的重要渠道,虽说其不是获取医疗健康信息资源的正规机构,但可以是一个医疗保健知识的补充,无疑可以给患者及用户一个深入了解卫生保健、疾病预防和辅助治疗的信息窗口,增强对健康的意识及管理.有学者研究,越常网上搜寻健康信息,越利于健康行为的改变,利于健康决策能力的提高.近年来,越来越多的用户网上搜寻健康信息,健康信息需求不断增长,而健康素养水平又普遍偏低,且目前我国健康网站服务方式缺乏个性化,因此,急需进一步拓展和提升网络健康信息服务方式和质量,提供有针对性的健康信息服务,提高用户健康信息搜寻的效率及满意度.

研究用户的网络健康信息搜寻行为,探明规律,进而提供有针对性的搜寻帮助,对完善网络个性化服务方式是非常必要且有意义的.任务是用户进行信息搜寻的原动力,是影响信息搜寻行为的主要因素.对任务的研究会有助于理解人们为什么搜寻信息、搜寻信息的类型及选择、获取和使用信息的方法.因此,查明任务和信息搜寻行为的关系是解决问题的思路.目前,研究普遍关注任务对信息搜寻行为的影响,而如何据此进行更有针对性的个性化服务,这个领域还有待拓展,本研究在此进行深入推进,通过对用户完成不同任务时,网络信息搜寻过程展开系统而深入的研究,查明任务和信息搜寻行为的影响关系,进而通过信息搜寻行为动态预测任务类型,再根据不同任务类型下,用户信息搜寻行为的规律性进行个性化服务策略开发.

【研究方法】

本研究采取实验研究方法,数据通过调查问卷及屏幕录像软件获得.实验共邀请101名大学生、研究生作为调查对象,获得有效问卷101份,完成有效健康信息搜寻任务606个.数据分析采用学数据分析方法.预测模型通过数据挖掘方法构建.

【研究内容和结果】

(1)任务特征与网络健康信息搜寻行为影响关系研究

①任务框架构建

本文提出的任务框架构建围绕任务类型展开,而任务类型划分受制于任务特征的选取,因此重点对任务特征进行系统分析,对任务特征的界定和度量方法进行深入阐述,在此基础上再确定任务类型,探讨其与信息搜寻行为之间的影响关系,这样可以形成一个明确的研究框架,利于问题的深入分析.任务特征是指任务本身所具有的或者外部环境所限定的特征,主要体现在任务的内部特征和外部特征两个方面.

任务的内部特征指的是任务独立于外部环境以及任务执行者的特点,任务内部特征分为基本任务特征和复合任务特征,在基本任务特征基础上,再抽象出复合任务特征,这样便于特征的界定和度量.基本任务特征可以设定为任务的目标特征、路径特征和结果特征3大部分.复杂性和结构性是影响信息搜寻行为重要的复合任务特征.本研究以任务基本特征中的目标特征为基础划分任务类型,将健康领域内任务划分为事实型任务、信息扩展型任务和决策型任务三种.

任务的外部特征是指独立于任务本身,由外部环境所决定的任务特点.在任务的环境属性中,就信息搜寻层面来讲,任务执行者特征对信息搜寻行为具有重要影响.任务执行者特征中已有知识与认知特征被认为是影响信息搜寻行为的重要因素,此外调查了人口学特征对健康信息搜寻行为的影响.已有知识包括健康领域知识和网络知识,采用健康信息素养量表获取.个体的认知差异主要体现于认知需求和认知风格维度上,分别通过认知需求量表和认知风格镶嵌图形测验量表获取.人口学特征包括性别、文化程度,通过调查问卷获得.任务外部特征中,任务情境(网络信息系统)对网络健康信息搜寻行为的影响,主要考查网站结构和网页内容两个方面.

②信息搜寻行为变量

信息搜寻行为变量的选取围绕信息搜寻流程来设计,包括:构建查询式方面变量(构建首个查询式的时间、查询长度、查询方式)、结果列表评估方面变量(唯一搜索引擎结果页面(SERPs)数量、所有SERPs总数量、唯一SERPs第一次停留平均时间、所有SERPs停留总时间、SERPs平均停留时间)、目标网站/网页操作方面变量(保存页面总数量、浏览页面总数量、浏览唯一页面数量、唯一页面第一次停留平均时间、页面停留总时间、页面平均停留时间、唯一页面第一次停留平均时间/唯一SERPs第一次平均停留时间、页面停留总时间/所有SERPs停留总时间)、结果不满意时操作方面变量(修改查询式(查询重构)次数、更换查询系统或更改查询的限定范围次数、从结果列表中再次查询次数)及任务总体方面变量(任务完成时间、网站会话数).此外,由于本研究的任务(如信息扩展型任务、决策型任务)结果很难用正确与否来衡量,故而,绩效测量采用主观评价的方式来辅助衡量,变量包括:付出努力程度、满意度.

③任务特征与信息搜寻行为影响关系

经数据分析显示:

任务内部特征(目标特征)对网络健康信息搜寻行为具有重要影响,信息搜寻行为变量中,除查询方式、更换查询系统次数不受任务类型影响外,其余变量均具有显著差异性.

任务外部特征中,任务执行者特征的认知需求对所有SERPs停留总时间、页面停留总时间有重要影响;健康信息素养对所有SERPs总数量、唯一页面第一次停留平均时间有重要影响;文化程度对页面停留平均时间有重要影响;而性别和认知风格对信息搜寻行为变量不具重要影响.

任务外部特征中,网络信息系统的网站导航清楚性、网站链接和运行速度、网站可获取性、网站目录分类合理性对信息搜寻行为影响较大;网页内容的准确性、权威性、易获取性、客观性对信息搜寻行为影响较大.

(2)网络健康信息搜寻任务类型预测研究

任务类型会影响用户如何和为何选择、发现和评估信息资源,因此,如果系统能够监测用户正在进行的信息搜寻任务类型,就可以为用户信息搜寻提供有针对性的帮助,进而优化系统.此部分通过对用户网络信息搜寻行为与任务关系的分析,探明规律,通过数据挖掘方法,建立任务类型预测模型.本研究中数据挖掘的主要目标是根据网络信息搜寻行为变量,构建任务类型预测模型,属于分类预测.

①基于整个任务期模型预测

输入特征向量选择:根据任务特征变量对网络信息搜寻行为的影响结果,筛选适合的输入特征变量.不同任务类型下,信息搜寻行为变量存在显著差异性,则进入模型,此外,信息搜寻行为变量如受其他因素影响,则说明存在噪声,会考虑予以剔除.经上述分析,筛选后的信息搜寻任务类型预测指标有:完成时间、网站会话数、首次构建查询式时间、查询式关 键 词 个数、唯一SERPs第一次停留平均时间、唯一SERPs数量、SERPs停留平均时间、保存页面总数量、浏览页面总数量、浏览唯一页面数量、唯一页面第一次停留平均时间/唯一SERPs第一次停留平均时间、页面停留总时间/所有SERPs停留总时间、结果列表再次查看次数、查询重构次数共14个变量.

分类器的构造方法及评价:本研究采用SPSS Clementine进行数据挖掘,选择人工神经网络、决策树和支持向量机方法构造分类器,比较筛选出最适合的预测模型.结果显示:人工神经网络构建的预测模型准确度和性能较高,可达到89.11%.

②任务期内模型预测

整个任务期及任务期内的行为变量均具有预测功能,为了更好的辅助用户进行网络信息搜寻,任务期内的实时动态行为预测至关重要.

输入特征向量选择:选择首次构建查询式时间、查询式关 键 词 个数、唯一SERPs第一次停留平均时间、唯一页面第一次停留平均时间、唯一页面第一次停留平均时间/唯一SERPs第一次停留平均时间5个变量作为预测变量,尽管,上面5个变量是通过整个任务期计算而得,但是这些变量在任务搜寻过程中也可以计算,因此,这些变量可以作为任务期内预测变量.此外,经前分析,变量“唯一页面第一次停留平均时间”受任务执行者健康信息素养影响,应予以考虑剔除,但为避免输入变量过少,模型的可扩展性下降,本研究仍然将其纳入输入变量之中进行预测模型构建.

分类器的构造方法及评价:本研究采用SPSS Clementine进行数据挖掘,选择人工神经网络、决策树和支持向量机方法构造分类器,比较筛选出最适合的预测模型.结果显示:人工神经网络构建的预测模型准确度和性能较高,可达到78.4%.

(3)基于任务类型预测模型的健康信息个性化服务策略研究

用户在完成不同信息搜寻任务时,需要网络系统提供的帮助亦存在差异.因此,挖掘不同任务类型下,用户信息搜寻行为模式,为个性化服务提供依据.只要系统监测到用户信息搜寻任务类型,就激发相应的辅助措施,可以帮助用户高效完成搜寻任务.

①完善关 键 词 推荐策略

分析探讨不同任务类型下查询重构行为,可以帮助查询系统更好的提供查询提示,改善查询结果.101个调查对象共完成606个搜寻任务,其中222个任务包括查询重构行为,共计420次查询重构行为,以此为对象进行分析,结果显示:不同任务类型下,查询重构类型应用的频率、情境和有效性等均存在差异,系统可以据此提供有针对性的查询提示服务.

②优化结果列表排序策略

以单个查询为对象,划分为有效查询和无效查询,通过行为变量分析进行有效查询预测.101个调查对象共完成606个搜寻任务,搜寻过程 键入1025个查询,其中有效查询742个,无效查询283个,将其作为分析对象,根据有效查询和无效查询的差异性,将查询过程变量和任务类型作为有效查询预测模型输入特征变量,采用人工神经网络方法构建模型,预测准确性为89.52%.为深入了解用户查询意图,优化结果列表排序提供可能性.

【研究结论】

(1)任务对网络健康信息搜寻行为具有重要影响.

(2)根据网络健康信息搜寻行为能够预测任务类型且效果较好.

(3)基于任务的健康信息个性化服务策略具有针对性.

第五篇查询本科论文范文格式:应用型教育下泛在图书馆知识服务研究

在技术研发成为社会进步源动力的今天,高新技术的广泛应用、社会生产结构的变革导致对技术职业能级和层次的要求不断提高,从而决定了应用型人才以及应用型教育层次的不断提升.应用型教育就是在单一教育机构无法满足教育需求的情况下,由教育机构与澳门金沙平台网址、政府、事业单位、行业协会、科研机构、社会组织、公益机构等进行的合作,以培养应用型人才的一种多元合作的联合体.知识的共享与传递是建设与发展的重要组成部分,但是,的构成主体的性质各不相同,成员在地域上也具有一定的分散性,这给知识的共享与交流造成了一定的困难.泛在图书馆可将分布在各地的教育成员的知识系统的组织起来,实现最大范围的知识共享,并促进知识的重组与创新,最大范围、最大自由度的实现智慧教育.

本文首先论述了泛在图书馆知识服务的特点、内涵、模式,分析了泛在图书馆知识服务建设的现实基础.通过对泛在图书馆知识服务影响因素的分析与应用型教育发展现状对比,提出了促进应用型教育教育目标实现的方法与手段,为应用型教育在知识共享、知识传递过程中面临的各种问题提供了解决之道,即利用泛在网络建立泛在图书馆,实现泛在知识服务,使知识在内部传递与创新的过程中更便捷,更有效.而泛在图书馆及其知识服务在建设与实践过程中,也受多方面因素的影响,存在着诸多困难,应用型教育因其自身特点,可以作为泛在图书馆知识服务的实践基地,二者的结合可以说是相辅相承,共赢互利的结合.

然后分析了应用型教育下泛在图书馆知识服务的运行机理,提出了应用型教育下泛在图书馆知识服务是一个综合系统,由知识服务对象、知识服务提供者、知识服务平台、知识库等要素构成的,系统内各部分相互联系、相互制约共同构成了整个系统的运作体系.在应用型教育下的泛在图书馆知识服务可在不同层次间进行,在理想情况下,可以实现知识服务的自进化.

在分析应用型教育下泛在图书馆知识服务的需求、要素、特性的基础上,从不同的角度,构建了泛在图书馆知识服务模式,包括:一站式泛在知识服务模式,云计算知识服务模式,上下文适配知识服务模式.每一种模式并非完全割裂彼此独立的关系,只是站在不同的角度更倾向于某一种方向思考的三种模式.这三种模式中会有交叉之处,但这种交叉不是简单的重叠,更不可能等同.在知识服务模式构建的基础上,从服务的角度及从知识组织与设计的角度提出应用型教育下泛在图书馆的建设原则,以期对泛在图书馆知识服务相关建设提供指导性意见.

最后针对应用型教育下泛在图书馆知识服务平台的构建问题进行了实例研究.提供了一个具有代表性的应用型教育下泛在图书馆知识服务平台构建的分析过程,结合吉林省教师教育的实际情况,系统分析并阐述了其泛在图书馆知识服务平台的总体构建框架、实现的功能及预期效果,为应用型教育下泛在图书馆知识服务平台的构建提供了实践参考.

本研究的创新点在于:

1.将泛在图书馆知识服务与应用型教育结合起来,寻找二者的交集以及可以相辅相承,取长补短之处.为泛在图书馆知识服务的研究与实践寻找最适合的基地,为应用型教育培养应用型人才寻求最便捷的出路,实现各方面的共赢互利.

2.从服务形式、资源结构、标引等角度,提出了泛在图书馆知识服务的核心特征,即泛在图书馆知识服务对比传统数字知识服务的创新之处.构建了应用型教育下泛在图书馆知识服务的模式,为泛在图书馆及应用型教育下的泛在图书馆知识服务建设提供理论依据与参考意见.

查询本科论文范文相关参考属性
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3.从服务的角度及从知识组织与设计的角度提出应用型教育下泛在图书馆的建设原则,以期对泛在图书馆知识服务相关建设实践提供指导性意见.

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