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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0 级别:优秀论文选题 范畴:专科学位论文 论文范文编号:fanwen083523 期刊发表:初级职称 全文字数:8000字 投稿作者:ajmkiw 审稿编辑:专家学者 阅读次数:14426

本论文可用于政治学论文范文写作参考研究.

政治学论文范文

高校学生思想政治教育

北京市属高职院校型人才培养模式实践———北京青年政治学院为例

关于建立“中国政治学”学科的几个重要——当今的政治学概论

必须旗帜鲜明讲政治——学习 总书记在省部级专题班上的重要讲话

第一篇政治学论文范文参考:当代中国语言政策分析

语言政策是国家、政府对社会语言问题所持的根本态度,体现国家的政治理念.作为国家政策的一个组成部分,语言政策对内关系到国家的统一和稳定,对外关系到国家的形象和实力,因而受到世界各国的关注.由于语言政策与政治、经济、文化等社会生活的各个领域息息相关,因此,从学术研究的角度来说,语言政策绝不仅仅是语言学领域的研究课题,而是涉及多个学科领域,其中与政治的关系尤为密切.有鉴于此,本文尝试从政治学的视角研究当代中国的语言政策.

当代中国语言政策主要包括两大内容,即国家通用语言文字政策和少数民族语言文字政策.我国《宪法》和《国家通用语言文字法》对这两大政策分别作出规定:国家通用语言文字政策是指“国家普通话,推行规范汉字”;少数民族语言文字政策是指“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”.这两条规定,可以说是当代中国语言政策的核心内容,前者反映了语言政策的主体性要求,后者反映了语言政策的多样性要求.主体性与多样性相结合是当代中国语言政策的基本特征.


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本研究的基本思路是分别从两个政治学理论视角出发,对当代中国的两大语言政策进行专题研究.其一是国家主权的视角,主要分析国家通用语政策;其二是民族权利的视角,主要分析民族语言政策.基于马克思主义国家与民族的相关理论,对照国内外语言政策的具体实践,结合当代中国的语言生活和现实国情,本文分别分析了国家通用语政策与民族语言政策的发展历程、政治理据和应用效果,获得诸多有益的发现.

主权是国家最重要的属性,维护国家主权是治国安邦的首要目标.制定和实施符合国家政治需要的国家通用语政策,直接关系到国家主权的维护和国家政权的巩固.当代中国国家通用语政策在形成和发展历程中对维护国家主权起到了重要的作用.具体表现为:国家通用语的确立为维护国家主权提供了根本保障,通用语的合理选择为维护国家主权奠定了重要基础,通用语的科学为维护国家主权开拓了基本途径,语言纯洁化和信息化建设符合维护国家主权的现实需要.总之,当代中国国家通用语政策通过对通用语的权威确立、合理选择、有效和科学建设,为维护国家主权发挥了重大作用.展望未来,国家通用语政策的制定和实施应该继续以维护国家主权为基本宗旨,在继承以往成绩的基础上,紧跟时 展形势,将工作重心放在通用语的本体规划上,提升通用语在国际上的核心竞争力,为维护国家主权、赢取国家利益发挥更大作用.

民族是国家建构和发展的基石,保障民族权利是维护民族团结和国家安定的内在要求.制定和实施合乎民族发展需求的民族语言政策,直接影响到民族权利的保障和民族关系的和谐.当代中国民族语言政策在形成和发展历程中对保障民族权利发挥了重要的功能.具体表现为:对语言权利的积极保护是保障民族权利的根本体现,对民族语言的大力发展是保障民族权利的重要工作,对语言态度的充分尊重是保障民族权利的基本原则,对濒危语言的科学态度是保障民族权利的现实问题.总之,当代中国民族语言政策通过保护语言权利、发展民族语言、尊重语言态度、正视濒危语言,为保障民族权利作出了重要贡献.展望未来,民族语言政策的制定和实施应该继续以保障民族权利为核心目标,在总结历史经验的基础上,根据社会发展需要,将工作重心放在民族语言的本体规划和科学保护上,促进各民族语言的和谐发展,为保障民族权利、赢得民族认同和国家认同作出更大贡献.

与当前语言政策的其他研究相比,本文存在以下创新:首先,研究视角有所创新.现有研究大都是从语言学视角分析语言政策,而本文选择政治学这一与语言政策联系最紧密的学科视角,更能揭示语言政策的政治本质.其次,研究内容有所创新.当前的国内研究主要关注国家通用语政策和语言本体规划,而本文同时分析了国家通用语政策和民族语言政策这两大基本的语言政策,重点关注语言地位规划背后的政治影响力,这一内容颇具新意.再次,研究路线有所创新.本文没有面面俱到研究语言政策的各个环节,而是集中考察语言政策制定和变迁的缘起,揭示其蕴含的政治理念,从而更能突显研究主旨.最后,研究方法有所创新.作为一个跨学科的研究成果,本文综合运用了多学科的研究方法,力求最大程度地实现研究目标.

在当前我国致力于实现中华民族伟大复兴的时代背景下,从政治学视角研究当代中国语言政策,探究其背后的政治规律,思考其未来的发展趋向,提出有利于维护国家主权、保障民族权利、促进民族和国家认同的语言政策科学规划,具有一定的理论与现实意义.作为从政治学视角研究当代中国语言政策的一次试航,本文希望能够引发更多的人对语言政策进行政治学研究和跨学科探索,能够带动语言学和政治学在语言政策问题上的联合与协作,共同促进当代中国语言政策的研究与实践.

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第二篇政治学论文样文:政治学视阈中的生态环境治理研究

当今人类正面临着各种生态环境问题的巨大威胁.我国在经济发展的过程中,同样也面临着严峻的生态环境问题的挑战.生态环境问题的解决需要加强生态环境治理,并提高治理的有效度.在对生态环境治理的多学科研究中,政治学角度的研究具有独特的地位.生态环境问题关乎国计民生,影响到人们全局性、根本性和长远性的利益,环境问题的产生和解决都和政治相关,因此也是一个重大的政治问题.因此,本文认为不能仅从经济、哲学、技术等角度去研究生态环境治理问题,还必须从政治学的视阈对其加以研究,并提出对策.

政治学视阈的生态环境治理主要指政府、市场和公民社会等多元主体通过正式或非正式的制度安排,互动合作解决生态环境问题、达到良好的生态环境目标的过程.当代生态环境问题和政治的关联要求生态环境治理要有政治向度,在当代西方国家兴起的生态政治就体现了西方生态环境治理的政治向度.生态政治体现了生态环境与政治的结合,是在对生态环境重要价值的新的认识基础上重新审视自然与人、生态环境与政治关系的新型政治.我国的生态环境治理需要有正确的生态政治价值导向.对于西方流派众多的生态政治理论,我们不能简单照搬,但可以从中获取有益的启示.我国的生态环境治理必须在科学发展观的指导下进行.科学发展观蕴含着丰富的生态政治内涵,是适合我国国情和实践需要的、引领我国生态环境治理的行动纲领.

生态环境治理的主体不能局限于单一主体,而需要多元主体的参与和合作.政府、澳门金沙平台网址、环境非政府组织和公民都可以在生态环境治理中发挥自身的作用.由于生态环境的公共物品属性,市场在环境资源的配置中也存在诸多失灵的地方,政府必须在生态环境治理中居主导性地位,发挥主导性作用.当然,这并不等于说政府应该占据垄断的地位,相比其他治理,生态环境治理更需要社会多元主体的积极参与.在生态环境治理中,政府与各非政府的主体、政府之间存在着相互联系、相互作用、既合作又竞争的关系.本文认为,面对当今复杂而严重的生态环境问题,我们可以构建一种多元主体合作的环境网络治理的新模式,该模式可以达到单一主体治理模式无法达成的治理目标,形成生态环境治理的一种新路径.

理论的研究是为了现实的实践.本文在理论研究的基础上,再运用实证调查的方法,对我国的生态环境治理的状况从总体上作一全面考察,再从面到点,以江苏省昆山市为个案,对其生态环境治理的状况作出调查分析.在当代中国,政府在生态环境治理中发挥着主导性作用.随着历史的发展,我国政府的环境意识和环保实践水平逐步提高,为我国环保事业的发展起了重大的推动作用,但同时,也存在着种种失灵现象.除了政府主体,我国的各类澳门金沙平台网址、环境非政府组织和公民个体也在生态环境治理中发挥着日渐重要的作用,但总体上还处于成长的过程中.作为我国百强县之首的昆山市,其工业化的进程走在了全国前列,也首先面临着经济发展和环境保护之间的矛盾.然而,昆山市在大力发展经济的同时,在生态环境治理、建设生态文明方面进行了大量的有益尝试,同样在全国名列前茅.本文以昆山市为个案,对昆山市政府和非政府主体的生态环境治理状况及经验做法作了考察分析,并提出建议,以期对我国其他地区的环境治理带来有益启迪.

中国的生态环境治理任重而道远.基于我国生态环境治理中存在的种种问题和不足,从政治学的视阈提出对策是根本性的环节.本文认为,我国的生态环境治理需从优化选择多种环境治理工具,以科学发展观为指导,强化政府生态环境治理的激励机制,促进公众参与,加强环境法治建设、积极参与全球环境治理等方面入手,切实提高我国的生态环境治理效度.

第三篇政治学论文范文模板:文化、政治与教育

文化、政治与教育是教育思考和研究的关键性概念.传统教育学、教育政治学及其教育文化学对于教育、文化与政治三者关系的思考和研究,虽有澄明亦有遮蔽.“文化政治学”作为20世纪中后期兴起的“文化研究”新路向,为我们重新审视和认识文化、政治与教育关系提供了新视角.本论文立足对中国“文化大革命”和法国“五月风暴”的比较分析和教育思考,通过对北大百年教育史实转换的“文化基底”、“教育努力”和“政治裁定”的个案分析,尝试从文化与政治的交错视角对教育、文化和政治的关系做进一步的阐释和说明.

第一部分引言和绪论引言通过对中国“文化大革命”和法国“五月风暴”的比较分析,考察两者相似背后的不同实质,进而阐明文化政治新路向对教育研究的启迪;绪论主要对论文的研究缘起、文献评述、理论基础、总体框架做必要说明.

第二部分包括第一至四章

第一章文化政治学的意义辨析和批判.主要从文化研究的政治学新路向、西方文化政治研究辩争以及文化政治研究的中国维度等方面,对文化政治学研究的基本要义、立场论争和中国语境化等问题进行阐述.

第二章教育的文化思考及其批判.立足教育的文化阐释视角,通过对教育概念、要素和个案的文化分析,对清末民初教育实践(京师同文馆)的文化“认同与抵制”阐明,尝试从“文化的维度划分”、“官民的态度区分”和“总体的影响格局”等方面深化既有的教育文化理论.即教育传承的文化存有着“工具抑或价值性知识”的两维划分,同一的教育文化选择可能蕴含着“ 抑或民间”的两种态度,文化对教育的影响可能存在着“制约抑或促进性作用”的两种可能.

第三章教育的教育选择及其困境.立足教育的独立运动视角,通过对教育独立思想的理析,对民国教育独立实践(北京大学)“教育改革与现实困境”描述,尝试从“内涵与分层”、“权利与权限”等维度深化既有的教育独立理论.即教育独立思想,需从“摆脱限制(政治)、寻求支持抑(经济)或谋求自主(文化)”等方面进行内涵界定,从“谁的(行为诉求主体)”与“何种(行为诉求内容)”等方面进行主体分层,从“可能”与“界限”等方面进行权限划定.

第四章教育的政治干预及其批判.立足教育的政治维度,通过对教育与政治的概念勾连和不同演进路向分析,对新中国教育(1949-1976北京大学)“政治转向与转身”的揭示,尝试从“边界、向度和层而”等方面深化既有的教育政治理论.即功能设定上注意边界的“泛化”与“窄化”,权益诉求上关注“权力”与“权利”的不同向度,问题论域上体现“宏观”与“微观”的层面共存.

第三部分结语与后记结语主要基于批判教育与文化政治研究的相似立场,并借助微观政治研究的马克思主义学理批判,进一步阐明可能的“教育文化政治学”阐述的中国化问题.后记结合自身学习工作实际,对澳门金沙娱乐网站过程做简要说明.

第四篇政治学论文范例:权力运作与政治控制—政治学视域的课程改革研究

作为教育改革之核心的课程改革同时也是社会改革的一部分,它在世界各地产生着日益广泛的社会影响,因而需要对其进行多视角、多维度的考量.而现行课程改革研究多遵循的是“工艺学模式”,较多地考虑要如何提高改革的效率而忽略了为何要如此改革的原发性问题,对课程改革的审视“内倾”有余而“外审”不足,而这必定难以全面把握课程改革的整体性特征.当今社会,课程改革正日益成为国家层面的行动,探寻改革所蕴含的政治取向及政治意图应是课程改革研究的题中之义,而对这一问题的全面把握需要借助政治学的理论视角,运用政治学的相关理性对课程改革各个阶段的主要问题进行全景审视和深刻剖析,这正是本研究的焦点所在.研究遵循着课程改革的基本逻辑,运用政治学的相关理论对课程改革各个阶段、各个层面的主要问题进行分析论证,并以“权力与控制”为主线穿插于研究之始终,从政治学来看,课程改革的每个阶段都体现出权力运作与政治控制的政治性特征.研究主要分为五章,从政治学视角分别探讨了课程改革各个阶段所表现出的政治性特征:第一章探讨了课程改革启动的多样动因及其政治集中性特点.从宏观来看,诱发课程改革的动因主要有三:其一,经济的发展.经济发展及其需求呼唤课程领域的主动适应,而课程改革的本质即是利益的分配与重新分配,改革因此表现出较为明显的市场化导向及利益倾向;其二,文化的变迁.文化变迁的价值取向影响教育改革的观念选择,文化的撞击与冲突诱发教育改革的发生,而知识观的转变则直接引导着课程改革重心的确定;其三,政治的变革.不同时期的政治任务影响着课程改革的背景认知,政治因素凭借其强大的力量强势介入改革,从而使得课程改革尤为凸显教育的政治功能和政治目标,而且许多政治人物还直接干预改革,试图以此达成其特定的政治目的.综合来看,经济的要求只有转化为统治阶级的变革意识并借助政治权力方能实现,而文化观念的浸淫则是现代政治“宏大叙事”隐退或转型的合法化方式,课程改革的启动因此表现出政治集中性的特点.第二章论证了课程改革目标确立中的冲突与妥协.改革目标确立的过程同时也是各方力量相互较量、不断冲突而又伴随着妥协的过程,从政治学来看,冲突是社会运行的基本形式,妥协则是解决冲突的基本手段.具体来说,课程改革目标确立中的冲突与妥协主要有两大类:一是利益和权力的冲突与妥协,国家与利益集团、 与地方、政府与学校之间的冲突与妥协属于此类;二是文化的冲突,主要包括主流文化与亚文化、精英文化与大众文化以及保守主义与激进主义的冲突与妥协三种.而冲突与妥协的存在并不能改变改革目标的国家主义性质,课程改革目标所体现出的意识形态色彩、民族主义情结以及功利主义动机诠释了其国家主义倾向,这一种倾向既有合法性的一面,同时也带有一定的偏执性.第三章分析了课程改革方案制定主体的权力分配问题.在课程改革中,改革方案由谁制定在一定程度上比方案内容更具决定性意义.改革方案制定的主体主要有三类,他们分别享有不同的课程权力,对改革方案的制定产生不一样的影响:一是行政主体,他是代表国家的课程权力掌控者,主要由教育行政机关、 智囊团以及政府官员构成,行政主体的个体选择直接影响着改革方案的制定,其行为的规约则有助于促进改革方案合法性的形成;二是社会主体,他是公众利益的诉求者及国家权力的制衡者,主要由利益集团、大众传媒、知识分子、家长群体以及学生群体组成,在改革方案的制定过程中,社会主体与行政主体由于其利益倾向的差异既存在一定的冲突,同时又相互制衡;三是专业主体,他是课程权力的直接行使者,主要由教育研究机构、教育专家学者以及一线教育工作者组成,不同的专业主体在行使其课程权力时均面临着两难的困境.只有三类主体相互制衡,互相监督,才能促进课程改革方案科学化、 化以及公正的实现.第四章审视了课程改革中教育内容重组的合法性问题.斯宾塞认为,课程是经过组织的教育内容,因此,课程最核心的因素是教育内容,课程改革的过程即是教育内容重组的过程.教育内容的重组涉及教育内容选择、教育内容组织以及教育内容表达这三个方面,分别对应着课程知识、课程结构以及教科书这三个主要的问题,研究运用政治学的相关理论从一般的理论意义上解构了课程知识、课程结构以及教科书的合法性,并对课程改革中三者变革的政治特征进行了分析总结.第五章讨论了课程改革中的课程实施及其调控中的政治控制及政治社会化问题.课程改革的落实最终要在课程实施中体现,而课程的有效实施离不开一定的调控,课程改革的各类问题也因此在课程实施及其调控中聚焦.从政治学视角看,课程实施是在政治控制中完成的,课程实施中的政治控制主要表现在课程实施取向及课程实施的具体过程中;课程实施调控与国家的政治社会化之间具有紧密的关联,调控的标准、调控的目的以及调控的主体所表现出的政治性特征均指向政治社会化的实现.在特定权力的控制下,课程改革中的课程实施走向了形式主义,课程实施调控的公平性也难以保障,而这也可视作被控制者反控制或抵制权力控制的结果.

第五篇政治学论文范文格式:贝尔纳科学政治学思想研究

本文是对建立在传统标准科学观基础上的贝尔纳科学政治学思想所进行的研究.

随着科学功能的外化,科学已经成为国家的重要战略资源,引起各国政治主体越来越密切的关注,政治力量对科学的控制和干预力度正在不断加大.科学与政治的交互作用及其影响成为无法回避的问题.而科学政治学理论研究则大大滞后.20世纪80年代以后,它受到东西方学者和社会活动家的高度重视,成为理论研究的一个热点,但缺乏共同的范式.在这种情况下,科学政治学研究迫切需要自身语境的确立、巩固和进一步扩张.

长期以来,由于把贝尔纳思想定位到广义科学社会学和科学学方面,使得人们在强调政治调控科学的同时,忽视了贝尔纳更加丰富的思想内容,如关于科学自由的思想、关于公众参与和 控制的思想等等.随着科技功能的不断外化,贝尔纳政治调控科学观点的影响越来越大,导致在实践层面政治调控科学的不断强化,而科学的自主性却时常遭到忽视和冲击,表现出贝尔纳政治调控科学的具体实践困境.

整合贝尔纳没有范式的科学社会学和包罗万象的科学学思想,对他的科学政治学思想进行研究,使我们站在一个新的高度对贝尔纳进行俯瞰,发现他的思想深邃而系统,具有很强的借鉴意义,有利于我们走出政治调控科学的实践困境.我们用历史唯物主义的观点和方法,把贝尔纳放到相应的历史背景下,对他的科学政治学思想进行系统的梳理和研究,弄清其研究范式、基本纲领和逻辑前提是什么,到底包括了怎样的思想内容和方法.从而根据现实社会和科学的发展,回答科学与政治到底应该怎样把握的问题.本论文试图沿着这样一个进路对贝尔纳的科学政治学思想进行研究.

我们仔细考量贝尔纳在半个多世纪前发表的《科学的社会功能》、《历史上的科学》、《必然之自由》(The Freedom of Necessity)、《马克思与科学》、《科学与社会》等一系列论著,可以发现,他借用马克思政治经济学研究的基本范式承认科学技术对政治的推动作用,从科研领域的生产关系入手,找出科学总体发展规律,最终试图通过政治调控,挽救科学所面临的危机.呼唤新的政治主体调控科学,以使科学为民所用是贝尔纳思想的主线.他通过科学与社会的历史考察,得出科学可调控的结论就是为这一主线服务的.他认为政治应是人民利益的 者,民众的参与和 的策略应是政治权力运作的必然要求.这些都是围绕着科学的发展与利用而展开,呈现出科学的社会历史性、科学的政治调控、科学的 策略的科学政治学研究的基本纲领.他的思想蕴涵了丰富的科学政治学内容,构成了一个较为完整的思想体系.很显然他的科学政治学思想是建立在传统标准科学观基础上的.

我们通过对贝尔纳的言行进行全面的历史考察,揭示出了贝尔纳作为自然科学家转向科学政治学研究这一历史转向的动因,从而展现了贝尔纳科学政治学的历史与社会语境,凸现了贝尔纳科学政治学思想的逻辑前提,梳理和提炼了贝尔纳科学政治学研究的基本纲领.

贝尔纳时代,由于科学的滥用,科学作为“全知全能”的追求,受到了怀疑和挑战.为了社会和谐和人类幸福,调整科学与社会的关系成为贝尔纳科学政治学思想的出发点.贝尔纳考察了科学在人类社会中的发展历史,研究了不同历史阶段科学的形相变化.他试图找出科学在人类社会中演进的历史规律,借以把握现在和调控科学的将来.科学作为一种社会系统中的一个子系统,无论在其内部还是在其外部看都是一个开放系统.科学作为社会实践活动中的一个要素,与社会其他要素同形同构并相互作用着.因此,它是可预测和调控的.贝尔纳在他的科学历史与社会观中,深刻地揭示了关于现代建制化科学在社会中的“三角结构体系”——即由具有科技资源占有和分配权力的政治、科学家共同体和公众组成的系统.这就为科学与政治的互动、公众参与和 的策略奠定了理论基础,使公众成为规范政治主体和科学主体行为的重要因素.由于政治是公众权力的委托者,公众参与 调控科学成为他政治调控科学的一个基本策略,这充分体现了贝尔纳科学为民所用的价值观.因此,贝尔纳的科学社会观、科学历史观、科学价值观构成了贝尔纳科学政治学思想的逻辑前提和动力;科学的社会历史性、宏观可调控性、科学的公众参与 控制形成了贝尔纳科学政治学研究的基本纲领.贝尔纳关于科学的自由与 、科学的求实与效率、科学的生产与消费、科学的权利与责任等方面的理论构成了贝尔纳科学政治学的静态理论;而关于科学与政治组织的联系渗透、科学与政治的互动与调控、科学的公众参与和 控制、科学的社会主义政治实践等思想构成了贝尔纳科学政治学的动态理论,亦即科学的政治调控理论,我认为以上构成了贝尔纳科学政治学思想的基本内容.

可见,贝尔纳采用历史与社会进行系统分析的方法,构建了他的科学政治学体系.他的科学政治学思想具有系统性特征、历史主义特征以及理想主义的特征,特别是在政治具体调控科学的理论方面理想化特点更为明显.在现实的社会实践过程中,贝尔纳科学可计划的理论是人皆共知的,而贝尔纳关于科学的自由与 、科学的公众参与和 控制等理论和观念却是知之甚少的.实际上,他的科学政治学思想是较为系统和深刻的,影响和贡献也是巨大的,对我们现在的政治与科学的社会实践都具有指导和借鉴意义.贝尔纳强调政治干预科学的同时,亦对科学的自由做出了充分的阐述,形成了科学的自组织思想,在主张科学自由的同时强调了科学 ,是最早提出全程全员的科学 思想的科学社会学家.为了规范政治主体和科技主体的行为,他提出了公众参与 调控科学的思想,促进了科技政策的制定模式由精英或科学家共同体模式向公众参与模式的转变,推进了科技的 化进程.在如何经过干预,形成求实高效的自组织科学状态这一问题的解决上,他强调科学与政治之间的调控张力,和科学的内外 策略等.但贝尔纳主要限于理论逻辑的论述,始终未能在政策机制或模型的建立上做出有价值的回答.

本研究在对贝尔纳科学政治学思想进行全面梳理和研究的基础上,根据贝尔纳科学的自组织思想,探索走出政治调控科学的实践困境之路.现代科学系统是一个多要素、多层次的复杂开放系统,实现这一复杂开放系统的自组织演化就是我们追求政治与科学和谐,实现科学的求实与效率的有效途径,因为自组织演化是自然界和人类社会在长期演化过程中选择和形成的非常优化的进化方式.对于科学系统,不管实际人为的运行情况如何,但这种自组织的方式是客观存在的,只要有效控制科学系统的开放度,调整外部控制强度,使科学系统的外部控制参量适于科学系统的自组织演化,就能达到目的.说到底还是政治与科学之间的作用问题,这自然会让我们把目光投向科学系统与外部政治系统的边界之处.

我们首先强调科学与政治主体间的适当分离.我们承认政治与科学之间具有边界,但并不是说科学和政治各自孤立和封闭,而是强调不同主体的不同特性;划界并不是要对政治与科学进行隔离,而是强调边界对信息的“过滤”和缓冲功能.然后,我们通过对现代社会契约论的考察,特别是美国社会学家D.H.戈斯顿(David H·,Guston)的委托— 者理论,在科学与政治之间建立中间组织,构建政治与科学的有机生态的边界,就能够起到控制和调节科学系统的开放度和外部控制强度的作用,这不失为寻求科学系统达到自组织进化的一种有意尝试.在这里这一中间组织扮演着双重身份,它是政治的 者,也是科学的 者,他既是科学的委托人又是政治的委托人.它横跨政治与科学的边界,通过磋商、谈判和监督审查,来控制信息的传输,进而达到控制开放度、调节政治控制强度的目的,使科学系统能够自组织进化,保障科学的求实与效率.我们依此对如何走出贝尔纳政治调控科学的实践困境在政策和机制上做出回答.最后根据贝尔纳科学政治学思想以及如何走出其实践困境的探索,对我国科技管理体制改革提出了主体适当分离、建立中间组织负责资源分配和监督监察等原则和建议.

上述对贝尔纳科学政治学的思想进行较为全面的研究,一是弥补关于贝尔纳科学政治学思想研究的空白,推动科学政治学研究的范式确立和语境扩张;二是对于世人全面理解贝尔纳政治调控科学的思想十分有益,它将是对贝尔纳科学政治学思想和理论的继承与发展.从现实角度来讲,对建立科学与政治的协调关系,促进政治文明与科技进步以及对我国科技事业的发展都具有一定的理论意义和现实的指导意义.

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