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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0主题:土木工程范文大全范文 级别:完整毕业论文 范畴:博士期末论文 论文范文编号:biyelunwendq079552 期刊发表:省级 全文字数:3000字 投稿作者:cymdia 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:20374

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高职院校应用型国际商务人才培养模式的构建

土木工程人才培养模式

北京市属高职院校型人才培养模式实践———北京青年政治学院为例

应用型本科财会人才培养模式探究

三 结论与倡议

土木工程毕业题目

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(1)英方普利茅斯大学同类专业培养方案中更加注重对学生工程知识的教育,主要开设本专业的主干课程,学生在一年级就学习专业基础课;师生比例很合理,一般课程为小班上课,保证了师生互动;土木工程专业的学生在校学习期间还可以兼修其他专业,比如相近的海岸工程、环境工程等,专业的组合选择多样化;培养方案中第一、第二学年学习理论课程,第三学年要求学生到公司或澳门金沙平台网址实习,第四学年继续进行理论课程学习,培养方案设置更加合理。

(2)中方盐城工学院的培养方案课程设置体系庞大,学分小且分散,这种现象在中国其他同类型院校中比较普遍。公共课程模块中的主要课程跨越第一学年到第二学年,学生一般是第二学年才真正开始学习专业基础课。另外,实践模块中的实习设置较分散,贯穿第二学年到第四学年。过于精细的课程划分和分散的学分设置往往不利于学生对专业课程的理解和学习,可以适当压缩公共课程学分,并将一些分散的,但相互关联的课程集中教学,并增加实践教学环节的学分。

(3)核心课程设置方面,普利茅斯大学的某些核心课程,比如结构分析与设计,其教学内容相当于中国的几门核心课程之和,教学内容和设计进度更加合理。而盐城工学院的某些课程教学内容划分过细,理论联系实际的较少。比较而言,英方院校的核心课程设置更加合理、教学计划更循序渐进,更贴合学生对专业知识积累的实际。

参考文献:

[1]刘贵文,彭瑶,吴博.中英建筑工程管理专业培养方案比较研究[J].中国大学教育,2006(12):49-51.

[2]杨庆,孔纲强,杨钢.中西高校土木工程专业培养方案对比研究[C]//高等学校土木工程专业建设的研究与实践,第十届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会论文集.湖南:长沙,2010.

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[5]龚志起,陈柏昆,刘连新等.国内外土木工程专业实践教学模式比较[J].高等建筑教育,2009,18(1):12-15.

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[7]荀勇,李建宇.土木工程特色专业建设探讨[J].高等建筑教育,2011,20(4):30-34.

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[8]彭大文,孙雨明.应用型本科院校土木工程专业特色建设的深思[J].高等建筑教育,2008,17(4):1-5.

[9]党玲博,张敏.应用型土木工程专业实践教学改革研究[J].中国电力教育,2012(10):114-115.[10]金中英应用型院校土木工程专业培养模式比较相关范文由写论文的好帮手http://www.ruger-mini-14.com提供,转载请保留 .凌志,曹霞,李豫华.土木工程专业应用型人才培养探讨[J].高等建筑教育,2008,17(2):16-18.

Comparative study on training mode of civil engineering specialty in

two application-oriented colleges of China and Britain

LIU Zhaoqiu, XUN Yong, YIN Hongyu

(School of Civil Engineering, Yancheng Institute of Technology, Yancheng 224051, P. R. China)

Abstract: The discipline training orientation, professional direction setting, academic structure and curriculums setting of the civil engineering specialty are compared respectively between Yancheng Institute of Technology and University of Plymouth. Specially, both the trainin简论中英应用型院校土木工程专业培养模式比较g scheme and core curriculum setting are researched. In terms of training scheme, University of Plymouth pay more attention to teaching engineering knowledge for students, and the course credits and practice training are set more scientific. In addition, University of Plymouth has the reasonable proportion between teachers and students, and students of civil engineering specialty are also allowed to minor in other specialties. About the core curriculums, the setting is more reasonable, the division is more broadly, and the teaching plan is more step-by-step and closer to the students’ reality for accumulating the professional knowledge in the University of Plymouth. The paper presents some conclusions and recommendations by comparing the two colleges between China and Britain, which can be referred by Chinese local colleges for the reform of training mode of the civil engineering specialty.

Keywords: civil engineering specialty; application-oriented colleges; training scheme; curriculums setting; comparative study

(编辑 梁远华)

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参考范文:

[1]中英应用型院校土木工程专业培养模式比较

[2]中英应用型院校土木工程专业培养模式比较

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