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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0 主题:硕士生多少字范文 级别:完整毕业论文 范畴:硕士期末论文类别:管理学论文范文论文范文编号:glxlw051314 期刊发表:初级职称 全文字数:3000字 投稿作者:rzddug 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:25272

这篇硕士生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

杭州/王萍 张琦

硕士生多少字论文 硕士生多少字

职业技术教育学硕士生培养现状

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摘要:随着科学技术革命的推进、产业结构和经济结构调整转型,社会对高层次人才需求的变化导致了硕士研究生二元培养模式兴起。为全面了解硕士研究生对自身培养的总体期望,以便为二元模式的设计提供依据,采取实证研究方式,从读研目的、读研现状、导师现状、对二元培养模式的认识四个角度,调查和分析当前硕士研究生对学习现状的评价和个人发展意愿。

关键词:硕士研究生;学习现状;个人发展意愿;二元培养模式

硕士研究生作为本一硕一博这一高层次人才链条的中间环节,具有为博士生教育提供合格生源、为社会提供实用人才的双重功能。但随着科学技术革命推进、产业结构和经济结构调整转型,一方面学术研究领域和高校对专门人才和师资的要求基本上已向博士层次倾斜;另一方面,社会对高层次专门人才日趋多样化,因此硕士生教育单纯采用学术型的培养模式难以适应新形势的要求。如何合理兼顾两者、适时调整硕士研究生培养模式,成为迫切需要解决的关键问题。

问题提出

当前,我国硕士研究生培养仍存在培养目标单一、培养质量不高、课程设置陈旧、培养模式雷同等问题。由于观念、培养成本、办学条件限制等原因,高校对“研究型硕士”、“应用型硕士”两种硕士研究生的培养模式边界并不清晰,导致在培养目标、质量观、课程、培养模式上混同,影响了两种硕士研究生的培养质量。硕士研究生的二元培养,既有培养环节上的共性,也有培养方式上的特殊性,高校在探索二元培养模式时,必须兼顾共性和特性。因此,高校在具体操作过程中,应根据自身的特点,对二元模式的科学性、完备性进行更加深入的研究和探索。对我国硕士研究生个人培养现状进行研究,详细了解当前硕士研究生的读研目的、读研现状、导师现状,以及对二元培养模式的认识,既有利于保障硕士研究生的培养质量,又对二元培养模式建设具有一定的实践意义。

调查概述

本研究在文献查阅基础上形成问卷初稿,运用访淡法采访10名硕士研究生导师、10名在读硕士研究生,对调查问卷进行修订形成最终问卷。本次问卷调查历时9个月,回收国内39所大学307名硕士研究生的有效问卷。被调查对象性别比例基本保持平衡,由此可发现越来越多的女性参与到高学历教育中;学科领域分布较均匀,经济管理、理科、工科、人文社科都有相应的样本量;被调查对象中一半以上有实习经历,从侧面反映了研究生对提升实践能力的重视。从对导师情况的调查看,目前各高校对研究生导师的配备力量很强大,大部分是教授担任导师,大部分导师具有博士学位,30-50岁年龄层的中青年导师占大部分比例,说明总体上导师年富力强,对研究生的培养具有强大的支撑作用。

调查结果分析

1.硕士研究生读研目的与意向

大部分被调查对象表示,读研是为了获得更高的学位,仅仅从就业角度出发读研的学生只有约20%,从知识扩充角度读研的学生不足20%,全部达到读研目的的调查对象不到5%。大部分调查对象表示,只是部分达到了读研目的,说明研究生阶段的学习还是留有遗憾。从工作意向看,希望进入科研院校或继续深造的不到一半,超过一半的学生计划直接进企事业单位就业,并没有搞科研或进一步读博士的打算。具体调查情况如下表所示:

2.硕士研究生读研现状

(1)对研究生学习现状的评价。本次调查关于研究生学习现状评价一共设置“授课教师的总体学术水平、授课教师的总体实践水平、学校提供的学习平台和机会、教学方式、课程设置”五个问项。从对这五个问项的赋分均值看,对授课教师的学术和实践水平的满意度较高,但是对目前学习提供的学习平台和机会的满意度一般,而对研究生阶段的教学方式和课程设置满意度较低。说明对很多研究生而言,目前高校所提供的教学内容和教学方式并不能满足他们的期望,需要根据社会的客观需求进行相应的改革。

(2)对读硕士学位总体时间安排的看法。一是硕士研究生对攻读硕士学位理想时间的看法。超过70%的调查对象选择了2-3年的学位修读时间,其中接近40%的学生选择了2年。目前,高校对研究型硕士研究生一般采用的是2.5年的学习时间,与学生的需求和期望较匹配。实践中,研究生一般的课堂教学任务都是在第一学年全部完成,第二年基本上是围绕毕业论文展开研究能力的培养,因此时间利用效率高的学生而言,如果能够采用弹性学制允许他们缩短到2年,可能会促进部分强调应用型、实践性的研究生的学习和就业。二是硕士研究生对是否需要弹性学制的看法。超过60%的学生对弹性学制持肯定态度,均值为3.58,说明如果高校能够针对不同的学生设置不同的学制管理模式,与学生的需求会更加匹配,也有利于研究生更好地安排学习、就业和工作。三是硕士研究生对实践时间安排的看法。超过80%的学生将会在攻读硕士学位期间花1-2个学期用于实践,这一调查数据说明绝大部分学生十分重视通过社会实践来提升自己的动手和应用能力,也说明绝大部分学生较倾向于硕士研究生毕业后直接参加社会工作。

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(3)硕士研究生科学研究情况。为了摸清研究生的科学研究情况,对研究生的论文发表情况进行了调查。有一半的调查对象还未发表论文,主要是因为有很多研究生还处于研究一般阶段,科研成果还未到形成阶段,发表两篇以上论文的学生数量也极少,而且近60%的学生发表论文是因为获得学位的需要,超过一半的学生是在二级及以下刊物发表论文,论文质量并不高。由此可见,大部分研究生的科研能力和科研水平并不突出,尤其是主动进行科学研究的意愿并不强烈。

(4)硕士研究生对毕业论文的认识情况。一是对毕业论文重要性的评价。约54%的学生认为,毕业论文较重要;约46%的学生认为,毕业论文的重要性不大。计算得到赋分均值为3.45。总体而言,硕士研究生认为毕业论文较为重要,但是重要程度不高。二是毕业论文的选题方式。绝大部分毕业论文都是通过学生与导师商议的方式确定选题的,完全由学生自己确定和完全由导师命题的比例都较少,说明导师与学生之间都能够相互尊重,能够根据学生的研究兴趣和能力,并结合导师的研究方向来确定选题。关于毕业论文的选题来源,超过三分之一学生的题目来自导师的课题,约20%的论文题目与澳门金沙平台网址合作。值得注意的是,有超过10%的毕业论文题目来自课题申报,说明尽管有较多的学生较重视澳门金沙平台网址实践,但是也有不少学生关注自己研究水平的提升,希望通过课题申报等方式,提高自己的研究能力。三是对毕业论文投入的时间和精力。超过一半的学生认为自己在毕业论文上投入了大量的时间,约三分之一的学生认为自己投入的精力一般,约10%的学生表示投入的时间较少或很少。计算得到的赋分均值为3.53。总体而言,毕业论文是硕士研究生学习期间的一项重要工作内容,占据了较多的时间,学生对此也较重视。

3.导师现状

(1)对导师的评价方面。在研究生培养中,导师是最重要的支撑力量和监督者。从调查结果看,“导师的价值、导师对自己的学习指导、导师对自己投入的精力”三个维度的赋分均值均高于3分,说明总体上较满意。其中,对导师的价值的认同度最高,说明导师确是在研究生培养中起到了指引作用,这一培养模式发挥了较好的作用。

(2)期望得到导师的指导方面。首先,学生对提升“分析问题、解决问题的能力”的意愿最为强烈;其次,“实践和应用能力”这两项占70%以上,而“专业理论知识”、“人际交往”这两方面的期望较低,说明学生十分希望通过导师的指导能够让自己更好地胜任社会工作。

(3)对澳门金沙平台网址导师的需求方面。在对应用型硕士研究生培养中,越来越多的高校选择同时指派澳门金沙平台网址导师的方式。从调查结果看,约三分之二的学生对澳门金沙平台网址导师的需求程度较高,赋分均值为3.63,说明很有必要实施澳门金沙平台网址导师制度。

4.对二元培养模式的认识

(1)硕士研究生对二元培养模式必要性的评价方面。超过60%的学生认为,有必要对现有的硕士研究生设置不同的培养模式,赋分均值为3.62,说明很有必要推行二元培养模式。

(2)硕士研究生对二元培养模式的倾向方面。接近一半的学生认为,应做到学术研究和实践应用并重;约三分之一的学生认为,更应突出实践应用,选择纯学术型和纯应用型的学生都很少。说明硕士研究生培养还是与本科生培养有明显的区别。硕士研究生首先应强化理论学习,然后在此基础上强调理论与实践的结合,进一步提升学生的实践应用能力。此外,分别调查了硕士研究生对学术型和应用型两种培养模式的兴趣。从赋分均值看,应用型培养模式为3.77,明显高于学术型培养模式(3.07),说明学生对学术研究的兴趣处于一般水平,而对提升实践应用能力的关注度更高。

(3)硕士研究生希望参与研究课题类型方面。接近一半的被学生希望能够参与导师的澳门金沙平台网址课题研究,约三分之一的学生希望能够参与导师学术研究或学术论文研究,还有部分学生希望能够参与导师教学研究型课题研究。总体而言,从参与课题的意愿看,学术型和应用型两类的需求量都较大,应用型的参与意愿更为强烈一些。

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结论

1.读研的目的与意向

学生们的读研目的较明确,大部分学生并未带着明显的功利色彩,而是希望通过学习能够获得较高学历,提升自己的知识层次,从而促进就业。对毕业后的出路,大部分学生选择进入企事业单位就业,也有不少学生表示会继续深造或进入科研机构工作,说明学术型和应用型两种模式都有较大的市场。从调查结果看,学生们对自己读研目的达成度的评价一般。

2.读研的现状

学生们对目前教学方式和教学内容的满意度不高,总体上较重视实习,会花费较多的时间用来社会实践;非常重视毕业 ,也投入了大量的时间和精力。较多的学生会在核心期刊发表论文,但是总体上论文质量不高,大部分学生是因为获取学位论文的要求才不得已发表论文。学生们希望学校能够提供更有弹性的学制,并希望缩短学习时间。

3.导师现状

目前,对培养硕士研究生的导师配备力量较强,学生对导师的评价明显高于对教学内容和教学方式的评价,对导师的价值认同度较高,但是认为导师对学生指导投入的精力一般,大部分学生表现出对澳门金沙平台网址导师强烈的需求。

4.对二元培养模式的评价

从学生的兴趣角度看,对应用型培养模式的兴趣高于研究型培养模式,但是并未出现一边倒的局面。大部分学生认为,对不同的学生应采用不同的培养模式,对二元培养模式表示出明显的肯定。根据调查结果发现,培养硕士研究生应两种模式同时推行,将传统的以学术型培养为主导的模式,转变为以应用型培养模式为主、以学术型培养模式为辅,在兼顾学生科研能力的基础上,重点提升学生的实践应用能力和分析问题解决问题的能力。

作者简介:王萍,浙江理工大学经济管理学院,教授;张琦,浙江理工大学经济管理学院,学生。

编辑 贾树海

参考材料:

[1]金融数学方向硕士生培养模式

[2]论我国知识产权法律硕士的培养

[3]适应社会需求的免疫学专业硕士生培养新模式的实践

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