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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0主题:高中政治小2000字范文 级别:经典学术论文 范畴:研究生学位论文 论文范文编号:biyelunwendq0356816 期刊发表:职称评中级 全文字数:2500字 投稿作者:xxqbih 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:27518

该文是政治论文范文,为你的写作提供相关参考.

【摘要】新课改之后,强调对学生能力的培养和素质的提高。高考对解题表达规范要求较高,加之高考阅卷速度快,解题不规范就成了影响正常得分的主要因素之一,产生这种现象主要是由应考不规范造成的,如平时不注意表达规范性,不能规范使用术语答题,要点不明确,等等。其中能否规范使用术语答题尤为特出,而学生在运用政治学科学术语言答题的能力上就更为薄弱。那么,教师如何提高学生政治学术语言的运用能力呢。

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【关键词】学生;政治学科;学术语言

1006-对培养高中学生政治学术语言的几点深思相关论文由http://www.ruger-mini-14.com收集整理提供,如需论文可联系我们.0278(2012)05-166-01

近年来,随着我国高考改革的进一步发展,学生答题规范化的理由也日益显现和暴露出来。由于多种因素的影响,尤其是中学,政治学术语言的表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的。

一 存在理由

在平时的教学中,几乎所有的政治教师都会提到这么几个理由:“他们写作业时,甚至连题目都看不懂!”“我看不懂他们的答案,不知道他们在讲什么”“他们写了一大堆,但没有中心词”“他们了解材料要表达的涵义,但却不能找到合适的词句将之表达出来!”……尽管每个具体的答案可能都不近相同,但几乎所有的答案最终都会归于一个理由即——学生的政治学术语言表达能力太差。

然而值得注意的一点是,对于大多数政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言这点上也是完全不自觉的。对于很多政治老师来讲,老师只是关心学生懂了没有,忽略了对政治学术语言的掌握。只有当语言被怀疑是学生所存在的理由的内在理由时,它才成为讨论的主体。

二 分析理由

(一)政治学科的性质和中学的现实条件影响

政治课是一门既具有逻辑性又具有语言要求的课,它要求学生在政治课学习中,具有全面的素质。因此,平时要求学生注意语言的准确性和科学性,语言表达要清楚、流利、严谨,政治术语要准确。另外,政治课还是一门时事性非常强的课,提供的资料大多是当前发生的重大经济现象和社会生活理由,这就要求学生对当前的重大时事政治有所了解,并能运用其中的学术语言来表达自己的观点。

(二)政治学科学术语言所用的专业术语与日常生活语言或先入为主的其他学科语言有很大的区别

如果缺少广泛而真实丰富的语言体验的话,大多数学生都会在理解这些专业术语所包含的作用时面对困难。如,哲学中与经济学中及日常生活中的“价值”,哲学与物理学的“质量”、“运动”,哲学与日常生活中的“发展”、“联系”,哲学与逻辑学的“矛盾”等。

(三)学生相对较差的基础使教师降低了原有的要求

一般来说,留在中学的学生尤其是高中学生,基础较差,为了能让学生更好地理解概念和原理,教师在课堂上可能更多地会使用一些生活化的通俗语言,关心的是学生是否能懂而忽略了政治学术语言的运用。

三 解决方案

林德福尔斯曾说过“在如何观察和看待我们所教的孩子这一点上,存在着不同的做法。……但在语言领域,孩子们却是超级健康的有机体,如果我们给他们提供良好的环境,他们会不断地茁壮成长。我们不应试图消除孩子们的语言“理由”,而应努力培养他们持续而突出的语言发展能力”。学生进入高中后,政治教师如何帮助学生掌握和熟练使用政治学术语言能力呢

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(一)做好示范,教师自己首先要努力实现课堂语言专业化

政治课理论性强,也比较抽象,尤其是一些哲学用语,学生往往很难理解,由此失去学习这门学科的兴趣。因此,为了把课讲“活”,提高学生的积极性,政治老师们常常借助大量的笑话、故事、比喻、歌曲、影象资料等手段来激活课堂,这确实收到了一定的效果,也是人们所称颂的。

(二)激发兴趣,鼓励学生积极参与

兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸引学生的注意力、深思力和想象力,驱使学生去积极深思、观察和研究。这样才能活跃课堂气氛,活跃思维,激发学生的兴趣和表现自己的强烈 ,从而培养学生的学术语言能力。

(三)创设环境,引导学生学习政治学术语言

伟大的教育学家陶行知先生曾说过:“生活即教育”。政治课新教材时代感强,贴近生活,比如语言、宣传语言、新闻语言等,蕴含着思想政治教育内容,或不少语言本身就是政治术语。它们既形象直观,也利于学生掌握。

(四)加强训练,熟练掌握,增强学生的自信心

俗话说:“熟能生巧”。要把政治专业术语变为学习的工具,变为灵活的答题语言,平时要求学生对语言进行反复练习是必要的。

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总之,作为一名高中政治教师,在平时的课堂教学中一定要注意培养学生学术语言的表达能力,才能真正实现素质教育的要求和课堂效率的提高。尽自己最大的能力帮助学生掌握和熟练使用政治学术语言以及学术语言的运用能力,是每个政治教师应该做到的也能够做到的。

参考文献:

[1]国家教委.高中政治新课程标准.

[2]哈蒙德.教师应该做到的和能够做到的[M].北京:中国青年出版社.

[3]金子明.思想政治课课堂教学语言的艺术性.2008.

[4]罗健康,赵琼芬.提高高中生政治科语言运用能力浅析[J].中学政治教学参考,2003(12).

参考文献:

[1]重视导学案在政治课中的应用培养优秀人才

[2]政治课教学法思维能力的培养

[3]论高中思想政治课学生自我评价能力的培养

专家评论

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