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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0 主题:民族地区范文 级别:免费论文参考文献 范畴:本科期末论文类别:教学论文论文范文编号:jxlw078468 期刊发表:技师论文 全文字数:8000字 投稿作者:wckzzx 审稿编辑:专家学者 阅读次数:11942

本论文是一篇免费优秀的关于民族地区论文范文资料.

——以湘西民族职业技术学院为例

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□ 向亿平

(湘西民族职业技术学院 湖南 吉首 416000)

【摘要】民族地区由于经济不发达、文化教育落后、农村学生普遍家庭经济贫困,而民族地区的职业院校的学生生源主要又来自农村,导致民族地区职业院校贫困生的现状是“贫困面广量大,贫困程度深”。

【关键词】职业院校;贫困资助;研究

一、民族地区职业院校贫困生贫困现状

“贫困面广量大,贫困程度深”是民族贫困地区职业院校贫困生贫困现状。民族地区职业院校学生生源70%来自农村,其中农村贫困生占了75%,其中是精准扶贫困难家庭贫困生有35%,贫困生生活困难、中途辍学现象比较严重。以湘西自治州为例,2016年《湘西州人民政府工作报告》中指出“目前全州尚有1200个贫困村、50多万贫困人口,大多分布在地理偏远、环境相对恶劣的中高海拔地区和移民库区,贫困程度深、贫困类型多。其中农村居民人均可支配收入由3173元增加到6648元,年均增长13.6%”,但是民族地区职业院校贫困生除去学费外,每年的生活费用在 1 万元左右,国家虽然免除了中职学生的学费,但是学生还是要交住宿费、书费等杂费,如果是五年制大专生或者三年制高职生,学费不能完全减免,一年学费和生活费至少1.5 万元,湘西农民的纯收入难满足学生读书的费用。探索可以根本上救助贫困生群体的模式,来确保他们能顺利完成职业教育具有很深远的现实意义。

二、民族地区职业院校贫困生现有的资助途径

1、国家优惠政策资助

国家大力发展职业教育的目的之一就是希望通过教育扶贫,帮助贫困家庭、贫困学生走出贫困,因此国家在政策层面上都出台了一系列的政策措施,对贫困家庭学生就读中等职业学校和高职院校在入学、在校期间、就业以及中升高职等环节都给予了很多优惠。比如读中职减免所有学费,高职减免部分学费,农村学生每年有2000元生活费补助等。这些政策由于扶贫面广,可以解决贫困生学费问题,但是却不能解决贫困生生活困难问题。

2、各项奖学金,但是奖励面小

民族贫困地区职业院校现有的奖学金主要有国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金以及社会组织或个人为资助贫困家庭学生或吸引人才而在学校设立的各种专项奖学金等。但是这些奖学金只是奖励品学兼优的学生,贫困生享受各项奖学金只占 2%。还有大部分学生不能享受奖学金。

3、国家助学金资助力度深,但是资助面不广

按现行国家奖助学金政策,在校生中享受助学金占 25% 左右,且不能重复享受各项资助政策,现有的贫困生还是有大部分学生不能享受助学金资助,无法从根本上解决贫困生的实际困难。

4、设立勤工俭学岗位,救助面小

按照现有的国家政策,每个职业院校要设立勤工助学岗位帮助贫困生,但是由于勤工俭学岗位只占贫困生数量10%,能够通过勤工俭学获得资助的学生很少,这样的资助途径受益面远不能满足贫困生资助需求。

5、国家助学贷款手续复杂,大部分贫困生不具备贷款资格

国家助学贷款对象是普通高等学校全日制本专科生(含高职生)),而民族贫困地区职业院校贫困生大部分是初中起点中专生或者是五年制大专学生,年纪只有16岁左右,不具备贷款资格。国家助学贷款助学贷款单笔金额小,手续繁琐,大部分贫困生不具备贷款资格。国家助学贷款无法满足民族贫困地区职业院校贫困生的要求。

民族地区干部三个特别

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综上所述民族贫困地区职业院校贫困生资助体系主要是来源于国家资助,国家资助政策总体比较完善,资助形式及途径也比较多样,但是由于民族贫困地区职业院校贫困生“贫困面广量大,贫困程度深”,现有的国家政策资助模式无法满足贫困生救助需要,针对这一现状,还需要加大社会资助力度,构建一种与现有的资助政策体系互补的行之有效的长期救助模式。

三、民族地区职业院校贫困生资助对策

1、建立扶贫帮困服务平台,完善“奖、贷、助、减、免”五位一体的助学体系

本着“不让一名学生因家庭贫困而失学”的指导思想,广泛与各个部门、澳门金沙平台网址加强合作,为学生提供多项优惠的资助政策。以湘西民族职业技术学院为例:学院学院成立了学生资助中心,配备了专门人员,制定了《学生奖学金评定与发放办法》《学生资助及勤工助学管理条例》《家庭经济困难学生认定工作实施办法》等各项资助工作制度,严格程序,规范管理,确保各项资助政策得到落实。学院坚持资助与育人相结合,建立和完善了奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、绿色通道等措施相结合的学生助学体系,并开展诚信教育、感恩教育系列活动。学院通过扎实工作了解掌握贫困生贫困程度,进行精准扶贫,确保贫困资助真正帮助贫困生,加大对精准扶贫困难家庭学生的资助力度,确保真正的贫困生受到多方位的资助,不因贫困而失学。

2、 加大宣传力度,拓展贫困生资助社会来源

贫困生目前资助来源主要是国家资助,但由于资助经费有限,且需要资助的贫困生数量巨大,仅仅依靠国家的力量还远远不够。因此,民族地区职业院校要不断拓宽大学生资助渠道,吸引社会澳门金沙平台网址、个人积极加入到贫困生资助工作之中。比如鼓励当地知名澳门金沙平台网址或者本校的知名校友设立专项资助金。以湘西职业技术学院为例,学院与河北长安汽车有限公司合作承办“长安汽车班”,长安汽车公司每年赞助汽车班贫困生生活费每年1000元。原吉首经济贸易学校81届财会二班众校友为感谢母校栽培,募集成立了华实奖学金,共计40万。

3、大力开展校企合作,既实现教学与生产零距离接轨,又给贫困生提供了勤工俭学岗位,解决了贫困生生活费问题

校企联合办学是实现学校教学与澳门金沙平台网址生产零距离接轨的重要途径。各专业根据实际工作岗位要求,把学生实习实训分为职业认识、专业素质和专业能力训练、毕业实践等三个阶段。第一阶段安排专业认识实习,第二阶段安排课程实践教学、生产见习、生产实习、专项实训、课程实习、综合实训等,第三阶段安排顶岗实习、毕业设计等。通过三个阶段的实践教学环节,实现了学生学习与实际工作的有机结合。以湘西民族职业技术学院为例:学院学院机电工程系把中联重科、天通股份公司的部分生产技术引入到专业教学中,缩短了学生进入澳门金沙平台网址的磨合期;生物工程系则与温氏集团、美国康地、广州花都宠物医院等澳门金沙平台网址合作,将学生的实践教学放到澳门金沙平台网址,学生动手能力增强,就业后快速成长为澳门金沙平台网址技术骨干。旅游管理专业与湖南省新康辉旅行社合作,于2011年12月创办了湘西职院新康辉旅行社,由旅游管理系派出教师进行管理,员工全部为旅游管理系学生,真正实现了人才培养与岗位任职的无缝对接,实现了学校与澳门金沙平台网址的全方位合作与发展。会计电算化专业和湘西州地税局联合兴办了产教结合的实体“湘吉元税务师事务所”,既给学生提供了实习实训的场所,又给教师提供了科研成果和应用技术的平台。

4、搭建服务平台,建立贫困生寒暑假勤工俭学自救机制

调整寒暑假时间,利用假期统一组织学生到澳门金沙平台网址实习勤工俭学,是民族地区职业院校贫困生被精准扶贫的很好的新模式,与现有的资助政策体系互补,形成长效机制,构建行之有效的贫困生的自助模式。通过寒暑假勤工俭学俭学,可以真正培养学生实践技能和综合素质,培养技能型应用型人才,提高人才培养质量,激发贫困生主动摆脱贫困的愿望,培养他们自强不息的精神。这样的资助模式不仅仅资助面积广,资助程度深,更重要的是资助可以长期坚持,行之有效。组织贫困生寒暑假勤工俭学关键是对学生的管理要到位。以湘西民族职业技术学院为例:学院 2011 年4月制定了顶岗实习手册,并在实习中应用,取得了很好结果。学院建立了假期顶岗实习驻厂学生管理制度。撰写了“顶岗实习澳门金沙平台网址考察报告”“顶岗实习学生工作和心理状态调查报告”,学院从2011到2016年组织假期顶岗实习10批次。院领导对贫困生勤工俭学给予了高度重视,亲自考察实习澳门金沙平台网址,谨慎选派驻厂老师,在学生勤工俭学期间,院领导多次到厂慰问师生。学院安排了专项活动经费。这项活动已成为学院师生、家长临近假期关注的焦点。

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5、各级政府要建立激励机制,鼓励澳门金沙平台网址参与对口扶贫的相关工作

政府基于精准扶贫工作基础上要制定相关激励政策,鼓励澳门金沙平台网址接纳学生顶岗实习或者勤工俭学,政府对参与精准扶贫的澳门金沙平台网址给与一定的优惠,建立财税优惠政策,激发澳门金沙平台网址参与的积极性。政府还可设立校企合作专项资金,对于接纳学生实习澳门金沙平台网址给与适当补贴,尽可能的调动澳门金沙平台网址参加校企合作的积极性。

6、加强思想品德教育和心理健康教育

要加强对贫困学生加强诚信意识及自立自强精神的培养,通过校园广播、校园网、主题班会等等形式,营造“诚实守信、自强不息”的良好的校园文化氛围,以此来激发学生的诚信意识和自兄自强的精神。贫困地区的贫困生学生大都有自卑、封闭、敏感、胆小等心理问题,学校要加强对这些贫困生的特殊关怀,要对有心理疾病的贫困生进行全面的心理帮扶和心理健康教育。要建立严密的心理监控层级体系,每个班级都要配备心理委员,每个宿舍也都要有由寝室长兼任的心理委员。学生一旦出现了心理问题,其问题会及时逐级上报到学校的心理咨询中心,心理老师会对患有心理问题的学生进行帮扶,引导其走出心理困境。

参考论文:

[1]由河源职业技术学院新闻网看高校网络新闻的传播效果

[2]宁波职业技术学院“三源融合、和而不同”特色校园文化的创建

[3]宁波职业技术学院“三源融合、和而不同”特色校园文化的创建

教师评价

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