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  • 信念

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    全文字数:5000字 投稿作者:qqqtbd 审稿编辑:学术专家 阅读次数:23956
  • 自我概念

    【摘要】自我概念,包括一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解。大学生在英语自我概念的形成中,态度与情感已经成为自我概念中影响大学生英语学习的主要因素。作为大学英语教师必须要先从态度与情。

    全文字数:2000字 投稿作者:codyse 审稿编辑:知名学者 阅读次数:42689
  • 信念

    英语课堂中教师课堂提问的教学信念与教学实践论文相关文献姚宏晖-提问策略及其在课堂教学中的有效运用[J];北京理工大学学报(社会科学版); 、许峰-大学英语课堂提问的调查与分析[J];国外外语教学; 。

    全文字数:8000字 投稿作者:swstmy 审稿编辑:权威学者 阅读次数:39560
  • 幼师英语

    摘 要:全身反应法(Total Physical Response)是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士·阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种策略倡导把语言和行为联系在一起。

    全文字数:5000字 投稿作者:rdtadm 审稿编辑:权威学者 阅读次数:28387
  • 教学智慧

    智慧行动。教学智慧作用重大,正如俄国教育家乌申斯基所言:“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他缺乏教学智慧,他就不可能成为一个优秀的教育实践者”。要成为一个优秀的教育实践者,教师就要具备一定的教学。

    全文字数:10000字 投稿作者:vrmhxf 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:51074
  • 英语口语

    摘 要:语言是交际的工具,口语教学在中职英语教学中应占有主导地位。特别是对于幼师生来说,口语交际能力在其将来的就业中起着举足轻重的作用。但在具体教学过程中,幼师英语口语交际未受到足够的重视。如何科学有。

    全文字数:2000字 投稿作者:pgciin 审稿编辑:闻名学者 阅读次数:34403
  • 教学智慧

    摘 要:英语教师应具备一定的教学智慧,以在课堂上做到智慧地处理预设与非预设理由。英语教师提升教学智慧可以从教学反思,多渠道学习和勇于尝试等方面入手。关键词:英语;教学智慧;生成策略1009-010X(。

    全文字数:2500字 投稿作者:kxmupx 审稿编辑:专家学者 阅读次数:39189
  • 英语教学技能

    摘要:基础教育的课程改革不但对广大基层英语教师提出了挑战,更主要是给输送合格教师的师范院校提出了严峻的课题。作为中枢环节的高师“英语教学技能”教师的理念和知识结构便成了新课程实施的关键。为此,本文从基。

    全文字数:3000字 投稿作者:dqctig 审稿编辑:学术专家 阅读次数:47986
  • 课堂教学

    外语教学中,应该给学生足够的机会在课堂环境中使用语言,增强学生使用语言流利性和准确性(何广铿) 教师有了纯正的英语,学生爱听、爱模仿,课堂的交际性就好进行了。教师可以常设置语言情景,使学生在模拟的生活。

    全文字数:2000字 投稿作者:hxhqiu 审稿编辑:闻名学者 阅读次数:28376
  • 英语教学

    摘 要:本文从两个方面谈到了学生在英语学习上的需求。提出了教师在设计pair work时,应不断转换自己在课堂中的身份,从而让学生享受课堂。另外,本文还期待教师能有注意课堂用语的意识,以便向学生输入多。

    全文字数:8000字 投稿作者:hapojn 审稿编辑:知名学者 阅读次数:22445
  • 教师

    新课程教学理念是为了每一位学生的发展,在英语教学中我们要体现此理念。在我们的高中英语教学中,我们常会遇到一些“学困生”。尤其是最近几年,随着学校的扩招,“学困生”的数量好像越来越多。随着高中英语新教材。

    全文字数:3000字 投稿作者:yjacyq 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:15611
  • 教育哲学

    主要论述了教育哲学论文范文相关参考文献 摘 要:备课过程的有效性很大程度上决定了课堂教学质量。教师的教育思想的科学性和创造性是完成教学方案的重要保证。本文通过对教师备课过程中的理由剖析,揭示了。

    全文字数:2500字 投稿作者:fyfpui 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:32492
  • 小学教师英语教学论文题目

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    全文字数:8000字 投稿作者:nuaego 审稿编辑:专家学者 阅读次数:27728
  • 英语教师学期论文题目

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    全文字数:8000字 投稿作者:wpmcml 审稿编辑:权威学者 阅读次数:12202
  • 初中英语教师教学论文提纲

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    全文字数:2500字 投稿作者:qympel 审稿编辑:知名学术家 阅读次数:41495
  • 初中英语教师教学论文参考文献

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    全文字数:5000字 投稿作者:zsxjjl 审稿编辑:权威学术家 阅读次数:46512
  • 初中英语教师教学论文范文

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    全文字数:2500字 投稿作者:kjhhpu 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:33542
  • 初中英语教师教学论文题目

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    全文字数:10000字 投稿作者:mkxpxc 审稿编辑:著名学者 阅读次数:7015
  • 英语教师

    周艳 新平县戛洒镇第一中学,云南玉溪653405 摘要曾经有一位特级教师说过:“只有让学生喜欢你,才能喜欢你所任教的课,只有你的课能实实在在地吸引学生,才能真正地让学生喜欢你所教的学科。”由此可见。

    全文字数:2500字 投稿作者:ksnfle 审稿编辑:著名学者 阅读次数:18759
  • 英语教育

    (一)调动学生学习热情,营造良好学习氛围几乎每个学生在课余时间都喜欢带上耳机,在动感的节奏、优美的旋律和歌词中找自己。我们不难发现,学生对于自己感兴趣的东西是愿意花时间和精力去琢磨的,所以在幼师英语教。

    全文字数:5000字 投稿作者:xiusqx 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:39724
  • 高职

    一、职业教育创新发展势在必行《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出:“各地区、各高校要明确全体教师创新创业教育责任……将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程。

    全文字数:2000字 投稿作者:zkqtem 审稿编辑:学术专家 阅读次数:39423
  • 地方高校

    [关 键词] 地方高校;英语教师;教学能力 [中图分类号] G645  [文献标志码] A[文章编号] 2096-0603(2017)13-0070-01近年来,随着我国高等教育的不断发展。

    全文字数:3000字 投稿作者:riuanq 审稿编辑:权威学者 阅读次数:61967
  • 教学法

    (湖南国防工业职业技术学院,湖南 湘潭 411207) [摘 要]任务型教学法强调语言教学的实际应用,符合职校培养应用型人才的高素质要求。通过探讨任务型教学法对职校英语教师的要求,加深一线职校教师对。

    全文字数:10000字 投稿作者:xikxmn 审稿编辑:著名学者 阅读次数:46702
  • 角色定位

    (漯河医学高等专科学校,河南漯河462000) 摘要: 随着高等教育的快速发展,高校英语教学质量普遍提高,改革力度也有所加大。加强高校英语教学改革,重新定位英语教师在教学活动中的角色,才能让英语教学有。

    全文字数:2500字 投稿作者:knvver 审稿编辑:专家学者 阅读次数:6392
  • 非语言交际

    石沈磊 内容摘要:非语言交际是指语言以外的所有交际行为。在高职英语教学中,教师应该有意识地正确使用非语言交际,尽量避免使用母语,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。文章主要针对高职英。

    全文字数:2000字 投稿作者:zosjbx 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:8851
  • 课堂教学

    内容摘要:课堂教学是教学工作的主战场,学生在课堂教学中的参与度的高低直接决定了课堂教学效益的大小,教师在课堂教学中提升学生的参与度是提高课堂效益的关键。教师转变教育教学观念,构建 、平等、和谐、合作。

    全文字数:10000字 投稿作者:otlptl 审稿编辑:著名学者 阅读次数:43085
  • 课堂耐心

    【关键词】英语教学;课堂耐心;现象;原因分析;改进方法随着时代的进步和科技的发展,特别是信息技术高度发达和e时代的到来,人们原本的“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得心态已逐渐消失,取而代之的是时时着。

    全文字数:5000字 投稿作者:pdrlfy 审稿编辑:权威学术家 阅读次数:17300
  • 新课标

    我们都知道在中国的教育中,“以教师为中心”的传统课堂教学历史悠久,根深蒂固,影响很大。教师总是迫不及待的想把自己的知识传授给自己的学生。在传统教学中,教师是教与学的主体,是学生的“知识源泉”。由此教。

    全文字数:3000字 投稿作者:vyidud 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:21574
  • 新课改

    这篇新课改论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考 为适应新的经济发展和文化交流的需要,国家教委制定并实施新的课程标准,新课程改革已在全国中小学进行。因此,传统思想教学模式和新课。

    全文字数:8000字 投稿作者:jfbwht 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:43562
  • 反思

    ○李辉 (信阳学院外国语学院,河南信阳,464000) [摘要] 教学反思是提高大学英语教师专业发展的重要途径和手段,通过调查发现:大学英语教师教学反思存在着重视教学后反思,忽视教学前和教学中的反思。

    全文字数:10000字 投稿作者:nzvbfz 审稿编辑:闻名学者 阅读次数:43402
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