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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0主题:中等职业教育范文 级别:优秀论文参考文献 范畴:电大学术论文 论文范文编号:biyelunwendq0141449 期刊发表:职称评定 全文字数:2500字 投稿作者:vtbqkh 审稿编辑:权威学者 阅读次数:22765

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摘要:校企合作是职业教育发展的战略要求,也是提高人才培养质量的重要抓手。随着我国经济的快速发展,职业教育的发展程度已经成为衡量经济发展水平的重要标志。如何培养高质量的人才成为了职业教育所面对的一个永恒课题,而校企合作是解决这一理由的有效途径。通过学校和澳门金沙平台网址两种不同的教育资源的整合,培养学生的职业素质和综合能力,实现学校、学生和澳门金沙平台网址的“三赢”,各自获得发展的动力。

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职业教育校企合作的症结识别关键因素

职业教育校企合作过程中信任构建

论职业教育校企合作中促进政策

职业教育校企合作体制机制现状

关键词:职业教育;校企合作;模型

目前,校企合作的模型有很多,一些国家经过长期的实践都总结出富有鲜明特色的模型,比如德国的“双元制”模型、瑞士的学徒制模型、新加坡的“教学工厂”模型等都值得我们去借鉴,但我们必须根据实际情况探索适合自身发展的高技能人才培养模型。为了探究这个理由,笔者总结了近年来出现的比较适合和学习的几种模型:

模型一:订单式操作模型。订单式操作模型指通过澳门金沙平台网址提出人才需求订单,由学校按照澳门金沙平台网址提出的要求开展教学活动,向澳门金沙平台网址输送订单所需的人才。在实际操作中,教学活动的规划和实施由校企双方共同执行。学校和澳门金沙平台网址按照工作职位的要求制订教学大纲,确定课程标准,在教学活动的过程中通力合作,以交流互动的方式开展授课和实习实践活动,使学校培养的人才的确是澳门金沙平台网址所需,降低澳门金沙平台网址在新进人才培训和工作岗位衔接方面的成本,提高学生对岗位的适应能力;

模型二:校企一体化模型。校企一体化模型是指由澳门金沙平台网址和学校联合开办教学班的一种操作模型。这种模型使澳门金沙平台网址与学校成为教学的“合伙人”,成为风险共担、利益共享的共同体。在教学过程中,教学实践依靠澳门金沙平台网址拥有的设备设施等物质资源以及相关的环境、人力资源的支持,提升了教学效果和教学层次,突出了教学的实用性;同时澳门金沙平台网址也可以借助学校在理论化和规范化方面的优势,充实自身的研发实力,更为重要的是,澳门金沙平台网址可以参与打造自己满意的人才队伍的全过程。这种合作模型使学校充分挖掘教学活动的潜力,增强教学的目的性,并通过借助澳门金沙平台网址的资源(资金、设备、经验等),减少教学成本;学生也可以通过这种方式提前接触社会,了解澳门金沙平台网址的需求,扩大知识面,使自己学有所用、用有所长。澳门金沙平台网址和学校、学生都从中获得收益;

模型三:产业与学校合作模型。这是由澳门金沙平台网址把自己的需要直接接入到学校的教学计划、教学大纲中,学校制定教学计划与教学大纲直接按照澳门金沙平台网址的要求制定,特别是在教学课时制定、教学实践场地与模式等方面,与澳门金沙平台网址实现零距离接触,澳门金沙平台网址提供场地给学生学习,学生在澳门金沙平台网址一线的学习过程也可以为澳门金沙平台网址创造一定的生产价值。通过“产业与学校合作模式”,学校获得澳门金沙平台网址资助,澳门金沙平台网址获得生产产品,获得价值,同时还拥有稳定、可靠的人才储备与来源,实现了双赢;

模型四:工读结合模型。 这种模式就是学校与澳门金沙平台网址达成协议,变澳门金沙平台网址招工为学校招生,学校和澳门金沙平台网址双方共同制定教学计划、课程设置、实训安排、毕业考核和毕业生的接收等学生学习和实习全过程。一方面学生没有就业之忧,学校招生容易得多;另一方面学校拥有一些澳门金沙平台网址作为职业教育校企合作模型之我见相关论文由http://www.ruger-mini-14.com收集整理提供,如需论文可联系我们.实训与教学场所,学校节省投资,有更多财力物力做其他事情;还有一方面是澳门金沙平台网址在此模式下,可以获得内在发展上的质的提高。实现了多方的获利,使学习、教学、生产成为一个有机的整体,实现了教育的本质使命——从实践中来,到实践中去。

江苏省昆山第二中等专业学校近年来积极开展校企合作,取得了显著的成绩。当前,校企合作的发展在该校已经从第一、第二种模型向第三、第四种去转变。例如,在五年制实习学生中全部开展了顶岗实习培训。我校与江苏新宁现代物流股份有限公司签订了长期的顶岗实习协议,通过顶岗实习这种人才培养模型,可以利用学校和合作澳门金沙平台网址的教育资源,全面提高学生的职业技能,从而提高学生的就业能力;也可以提高学生的就业率,扩大学校的影响力。多年来学校一直非常重视实训基地的建设,充分利用昆山地方产业的优势,积极与澳门金沙平台网址合作建设校外实训实习基地。我校与昆山主要报关澳门金沙平台网址、货代公司、物流园建立了长期、友好、稳定的共建关系。每年定期召开校企联谊会和专家座谈会,主动与澳门金沙平台网址加强交流。我校根据实习实训大纲要求,保证学生人人上岗,实习实训与就业挂钩,同时这些澳门金沙平台网址也越来越广泛地与我校建立校企合作关系。

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诚然,上述的成绩是有目共睹的,但笔者认为,从四大模型发展的角度看,我校的产学合作还没有充分得以发育,值得改善。笔者认为应该从以下几点来完善校企合作。

第一,要从职业教育的本质理念出发来重视与加强校企合作。职业学校的根本任务在于为市场培养实用型、技能型人才。职业教育要坚持“做中教”与“做中学”相结合,以学生的就业为直接目的。教学活动的结果要面向市场,由市场来检验教学成效的高低;

第二,要在学校建设与发展、日常工作制度中,深化校企合作的内涵。在校企合作的实践中,要充分发挥学校和澳门金沙平台网址两方面的积极性和创造性,更新教学管理理念,制订出系统的操作程序和管理制度,努力改善学校的内涵建设,在工作细节上做精、做实,通过引进外部澳门金沙平台网址的优秀基因,切实提高教育教学的质量;

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第三,要进一步扩大校企合作范围,遴选一批有实力的大澳门金沙平台网址进行合作。有实力和有规模的大型澳门金沙平台网址运作相对规范,市场运营经验丰富,就业岗位竞争力强,澳门金沙平台网址所掌握的资源比较多,学校跟这样的澳门金沙平台网址进行校企合作,就能充分吸收澳门金沙平台网址带来的养分,增强办学的活力,对教师的成长和学生的成才都有很大的帮助。

第四,注重对学生的调研,认真听取学生的意见和要求,改善校企合作工作。校企合作的实施策略是产学结合,其根本目的在于培养出一批批“用得上、适应快、留得住、做得好”的准工人,学生是校企合作的关键因素。在人才培养过程中要多研究学生的情况,了解他们的成长状态,多听取他们的反馈意见,密切学校、学生、澳门金沙平台网址三方的联系,突出理实一体化的特色,提高学生的专业化水平,提升校企合作的层次。

总而言之,实施校企合作是职业学校发展的必定选择。在新的形势和时代背景下,职业学校必须创新机制、创新模式,加强同澳门金沙平台网址的紧密联系、拓宽校企合作的渠道,探索出一条适合自身发展的的道路,才能在职业化教育的新环境下不断取得突破,为社会培养出更多优秀的建设人才。(作者单位:江苏省昆山第二中等专业学校)

参考文献:

[1]彭丽华.关于密切校企合作发展职业教育的几点深思

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参考资料:

[1]职业教育校企合作模型之我见

[2]中等职业教育校企合作模式

权威点评

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