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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0 级别:免费职称论文 范畴:电大学士论文 论文范文编号:lwtg02934 期刊发表:省级 全文字数:5000字 投稿作者:zbrfji 审稿编辑:知名学者 阅读次数:56639

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标准本科论文提纲

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一、我国高等教育本科教学质量标准的政策研究论文提纲范文

摘要

第一章 绪论

1-1 选题背景及意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 选题意义

1-2 提出问题

1-3 国内外研究现状

1-3-1 对高等教育质量标准的研究综述

1-3-2 高等教育教学质量标准存在的问题综述

1-3-3 对高等教育政策的研究综述

1-4 研究的理论基础

1-4-1 利益相关者理论

1-4-2 治理理论

1-4-3 渐进决策模型

1-5 技术路线与研究方法

1-5-1 技术路线

1-5-2 研究方法

第二章 我国高等教育本科教学质量标准的政策考察

2-1 我国本科教学质量标准的政策考察

2-1-1 1985-2002年的政策考察

2-1-2 2003-2014年的政策考察

2-2 本科教学质量标准的主要内容及特点

2-2-1 主要内容

2-2-2 特点

2-3 本章小结

第三章 西方主要国家高等教育质量标准述评

3-1 美国的高等工程教育专业认证标准

3-1-1 美国的高等工程教育专业认证

3-1-2 专业认证标准的内容及特点

3-2 英国的《学科基准》

3-2-1 英国高等教育质量保证署与《学科基准》

3-2-2 《学科基准》的主要内容及特点

3-3 俄罗斯的“高等职业教育国家标准”

3-4 西方主要国家的共同特征与发展趋势

3-5 本章小结

第四章 我国高等教育本科教学质量标准政策的科学性分析

4-1 政策地位的权威性不够

4-2 政策内容的完整度不够

4-2-1 覆盖面不完整

4-2-2 标准内容不齐备

4-3 政策应用不够规范

4-3-1 应用不广泛

4-3-2 适用对象缺乏区分度

4-3-3 与教学评估脱节

4-4 政策衔接不到位

4-5 本章小结

第五章 我国高等教育本科教学质量标准政策中政府行为的合理性分析

5-1 政府在法制化方面的行为偏差

5-1-1 教学质量标准法制不健全

5-1-2 现行政策的可操作性不强

5-1-3 法律法规与政策之间存在矛盾

5-1-4 政策高于法

5-2 政府在教育教学评估方面的行为偏差

5-2-1 评估主体的单一性

5-2-2 评估标准的统一性

5-2-3 评估过程的非规范性

5-2-4 评估队伍的非专业性

5-3 本章小结

第六章 改善我国高等教育本科教学质量标准政策的对策及建议

6-1 高等教育质量保障的利益相关者共同治理模式

6-1-1 高等教育质量保障的利益相关者分析

6-1-2 利益相关者共同治理模式的构建

6-2 具体对策及建议

6-2-1 提高政策的科学性

6-2-2 加快法制化进程

6-2-3 完善高等教育教学评估

6-3 本章小结

第七章 结束语

参考文献

二、基于ISO9000标准原则的军医大学护理本科教学质量评价研究论文提纲范文

英文摘要

中文摘要

第一章 前言

1-1 研究背景

1-2 研究目的及意义

1-3 研究内容与方法

第二章 军医大学护理本科教学质量评价指标体系的构建

2-1 高等教育院校教学质量评价的相关理论探讨

2-2 拟定军医大学护理本科教学质量评价指标体系(草案)

2-3 确立军医大学护理本科教学质量评价指标体系

第三章 军医大学护理本科教学质量评价的实证研究

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-3 研究结果

第四章 结论与讨论

4-1 结论

4-2 研究的创新点

4-3 讨论

4-4 研究局限及前景展望

参考文献

文献综述

参考文献

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论文摘要

第一章 绪论

一、选题缘由

二、研究目的及意义

三、核心概念

四、文献综述

五、研究的思路和内容

六、研究方法

第二章 本科医学教育标准:国际标准与中国标准

一、本科医学教育国际标准主要内容概述

二、全球医学教育最低基本要求主要内容概述

三、《中国本科医学教育标准》主要内容概述

四、国际医学教育标准与中国医学教育标准的对比研究

第三章 医学教育现状与X医学院人才培养模式的个案——基于中国医学教育标准的研究

一、基于医学教育标准的本科医学人才培养整体状况分析

二、基于中国医学教育标准对X医学院人才培养模式的分析

第四章 研究结论与建议

一、研究的结论

二、参照医学教育标准,改革医学教育人才培养模式的建议——以X医学院为例

参考文献

后记

四、基于专业技能标准的翻译本科课程设置研究论文提纲范文

ACKNOWLEDGEMENTS

摘要

CONTENTS

Chapter One Introduction

1-1 The Purpose of This Research

1-2 An Introduction to BTI Programs in Mainland China

1-3 The Research Methodology

1-4 The Structure of This Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Previous Researches on Overseas Curricula Design of BTI Program

2-2 Previous Researches on Chinese Curricula Design of BTI Program

Chapter Three Current Problems on Curriculum Design of BTI Program in Mainland China

3-1 Duplicating Professional Skills Required in FLT Program

3-2 General Descriptions of Professional Skills

3-3 Lack of BTI Courses to Support the Acquisition of Professional Skills

3-3-1 Lack of Chinese Courses and Translation Theory Courses

3-3-2 BTI Courses Covering Too Many Professional Skills

3-3-3 Lack of BTI Courses Concerning Practical Skills

Chapter Four The Specialized Standards of Translation Skills to Guide BTI Courses

4-1 An Introduction to Special Standards of Translation Skills (SSTS)

4-1-1 Linguistic Skills

4-1-2 Translating and Interpreting Skills

4-1-3 Supplementary Skills

4-1-4 Practical Skills

4-2 The Relation between Translation Competence and Translation Performance Balanced by SSTS

Chapter Five The Establishment of Four Modules of BTI Courses in Accord With DifferentSSTS

5-1 The Bilingual Module in Accord with Linguistic Skills

5-2 Translation and Interpretation Module in Accord with Translating and Interpreting Skills

5-3 The Supplementary Module in Accord with Supplementary Skills

5-4 Translation Workshop in Accord with Practical Skills

Chapter Six Conclusion

REFERENCES

攻读学位期间学术论文

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