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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0 级别:标准论文参考文献 范畴:博士学术论文 论文范文编号:lwtg039522 期刊发表:核心 全文字数:2000字 投稿作者:fnbwby 审稿编辑:著名学者 阅读次数:30762

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机电一体化中级职称论文提纲

高职教育机电专业一体化教学模式

基于工作过程系统化的电气自动化技术专业课程体系构建——广西职业技术学院为例

电力澳门金沙平台网址农电队伍职业化建设

职业院校机电专业教学一体化模式

一、高职院校机电专业实践教学评价体系构建论文提纲范文

摘要

第1章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-2 本文主要研究内容及框架

1-2-1 主要研究的内容

1-2-2 研究框架

1-3 研究思路和方法

第2章 高职院校机电专业实践教学现状分析

2-1 江西高职院校的发展及机电专业的现状

2-2 高职机电专业的特点

2-3 高职机电专业实践教学存在的问题及原因

2-3-1 存在的问题

2-3-2 出现问题的原因

第3章 高职机电专业实践教学评价体系的构建

3-1 高职实践教学评价体系研究综述

3-1-1 高职专业实践教学体系的理论基础

3-1-2 研究现状

3-2 高职机电专业实践教学评价体系的构建

3-2-1 确定评价指标体系的原则

3-2-2 评价指标体系的构建

3-3 小结

第4章 高职机电专业实践教学评价体系管理要点及完善建议

4-1 高职机电专业实践教学的管理要点

4-2 高职机电专业实践教学的现状—基于江西制造职业技术学院的分析

4-2-1 机电专业实践教学内容设置现状

4-2-2 实践教学的师资现状

4-2-3 实践教学的硬件设施投入状况

4-2-4 实践教学所获得的成果

4-2-5 实践教学方面存在的问题

4-3 完善高职机电专业实践教学的建议

4-3-1 高职院校自身的职责

4-3-2 国家和政府的职责

4-3-3 澳门金沙平台网址的职责

第5章 结论与展望

5-1 研究结论

5-2 不足及研究展望

参考文献

攻读学位期间的研究成果

二、基于政府管理视角的广州市公办技工院校高技能人才引进问题研究论文提纲范文

摘要

第一章 绪论

1-1 研究的背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究的理论意义

1-1-3 研究的现实意义

1-2 研究现状分析

1-2-1 国外职业教育的相关研究及其评述

1-2-2 国内相关研究及其评述

1-3 研究目的、研究内容、研究方法和研究思路

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究内容

1-3-3 研究方法

1-3-4 研究思路

第二章 技工院校高技能人才师资引进的基本理论

2-1 基本概念的界定

2-1-1 技工教育、公办技工院校的界定

2-1-2 高技能人才的涵义

2-2 引进高技能人才到技工教育师资队伍的必要性

2-3 影响公办技工院校高技能人才师资引进的因素

2-4 政府在公办技工院校高技能人才师资引进中的定位和作用

2-5 本文分析的人力资源管理理论依据

2-5-1 技能偏态理论

2-5-2 人才流动的动力机制

2-5-3 人与环境匹配理论

2-5-4 职业生涯发展理论

2-5-5 人力资源甄选

2-5-6 人力资源规划

第三章 广州市技工院校高技能人才引进的现状与存在问题

3-1 广州市技能型人才培养与技工院校专业师资的匹配状况

3-1-1 广州市高技能人才培养对技工院校专业师资的需求

3-1-2 产业发展与专业设置的适配性对技工院校师资的专业需求

3-1-3 高技能人才培养模式改变对技工院校师资能力的要求

3-2 广州市公办技工院校专业师资队伍的现状与问题

3-2-1 专业师资队伍的现状

3-2-2 专业师资队伍存在的问题

3-3 广州市公办技工院校专业师资引进的现状

3-3-1 专任教师引进现状

3-3-2 兼职教师引进现状

3-4 广州市公办技工院校专业师资引进存在的问题及其原因剖析

3-4-1 引进澳门金沙平台网址技术人员担任专任教师存在的问题及其原因剖析

3-4-2 引进澳门金沙平台网址技术人员担任兼职教师存在的问题及其原因剖析

第四章 国外职教师资引进的经验借鉴

4-1 国外职教师资进入的资格门槛与来源

4-1-1 职教教师资格认定(准入)要求

4-1-2 职教教师资格考试

4-1-3 职教师资引进着眼于国内外

4-1-4 兼职教师来源广泛

4-2 国外职教师资的管理机制

4-2-1 全职教师与兼职教师相结合的人才流动机制

4-2-2 职教教师工资待遇和社会地位高

4-2-3 重视教师专业发展制度

4-2-4 与澳门金沙平台网址合作促进师资供给

4-3 启示:国外职教师资引进经验对广州的借鉴价值

第五章 广州市公办技工院校高技能人才师资引进的对策

5-1 制定技工教育教师的资格制度

5-1-1 技工教育教师资格分类建议

5-1-2 制定技工教育教师资格认定办法

5-1-3 制订兼职教师管理规章,建立广泛的兼职教师人才信息库

5-2 建立配套的工资待遇保障制度

5-2-1 确定技教教师工资待遇的原则

5-2-2 制定技教教师工资保障制度

5-2-3 给予澳门金沙平台网址支教补贴

5-3 改进公开招聘办法

5-3-1 拓宽引进渠道

5-3-2 改进公开招聘办法

5-3-3 改进甄选的技术手段

5-4 完善促进教师专业发展的制度

5-4-1 建立广州市定点技工教育师资培养培训基地

5-4-2 修改部分职称评定条件

5-4-3 启动技工院校教师素质提高工程

5-5 出台澳门金沙平台网址参与校企合作的激励办法

5-6 技工院校发展引导计划

5-7 加强政府的宣传和督导作用

5-8 学校层面

5-8-1 制定专业高技能人才师资队伍引进和聘用规划

5-8-2 落实专业高技能人才师资队伍引进和聘用规划

5-8-3 制定兼职教师聘用及管理规范

第六章 结论

参考文献

期间取得的研究成果

附件

机电一体化中级职称论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于机电一体化中级职称论文提纲范文检索 大学生适用: 2000字硕士学位论文、2000字学术论文
相关参考文献下载数量: 393 写作解决问题: 论文框架如何写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文目录 职称论文适用: 杂志投稿、职称评中级
所属大学生专业类别: 机电一体化中级职称专业 论文提纲推荐度: 最新大纲

三、中职校汽车运用与维修专业人才培养模式的改革与创新论文提纲格式范文模板

摘要

1 绪言

1-1 问题的提出

1-1-1 选题的背景

1-1-2 选题的意义

1-2 研究目的

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内关于中等职业教育人才培养模式的研究

1-3-2 国外关于人才培养模式的研究现状

1-3-3 国内外人才培养模式的比较分析

1-4 研究方法

1-4-1 文献资料法

1-4-2 案例分析法

1-4-3 问卷调查法

1-4-4 访谈法

1-5 技术路线

2 ××中职校汽车运用与维修专业发展现状

2-1 行业人力资源需求调研

2-1-1 汽车运用与维修专业行业从业人员情况

2-1-2 汽车运用与维修专业行业人才需求情况

2-2 重庆市中职校汽车运用与维修专业发展现状

2-2-1 专业设置情况

2-2-2 招生与就业情况

2-2-3 在职人员培训情况

2-2-4 专业教学情况

2-3 ××中等职业学校汽车运用与维修专业发展现状

2-3-1 培养方案与实施

2-3-2 课程设置与实施

2-3-3 教材使用情况

2-3-4 教学开展情况

2-3-5 师资队伍概况

2-3-6 实训实习情况

2-3-7 教学质量评价模式

3 ××中等职业学校汽车运用与维修专业现有人才培养模式存在的问题及原因分析

3-1 对学校现有人才培养模式的总体评价

3-2 存在的主要问题

3-2-1 课程建设与先进人才培养模式的要求不匹配

3-2-2 教材建设严重滞后

3-2-3 “理实一体化”的教学模式未达到预期效果

3-2-4 师资队伍结构有待改善

3-2-5 校企合作与实训基地的建设与管理有待加强

3-3 存在问题的原因分析

3-3-1 课程体系建设滞后的原因

3-3-2 教材建设落后的原因

3-3-3 教学模式落后的原因

3-3-4 师资队伍结构不合理的原因

3-3-5 校企合作与实训基地建设与管理弱化的原因

4 XX 中等职业教育学校汽车运用与维修专业人才培养模式改革与创新

4-1 课程体系建设与改革

4-1-1 课程性质的进一步规范

4-1-2 课程结构的调整与完善

4-2 教材开发与建设

4-2-1 课程性质

4-2-2 设计思路

4-2-3 课程目标

4-2-4 课程内容与要求

4-2-5 教学活动参考设计

4-2-6 实施建议

4-3 教育教学改革

4-3-1 为“理实一体化”教学模式的推行和落实提供制度保障

4-3-2 “五环四步”教学模式

4-4 师资队伍建设

4-4-1 教师结构及数量

4-4-2 各类教师素质要求

4-4-3 教师培养培训方式

4-5 校企合作与实训基地建设

4-5-1 校内实训基地

4-5-2 校外实训基地

4-6 改革创新点

5 “一订二合三交替”人才培养模式的监控与评价

5-1 “一订二合三交替”人才培养模式实施过程的监督控制

5-1-1 教学要求

5-1-2 教学管理

5-2 “一订二合三交替”人才培养模式实施结果的考评

5-2-1 教师教学工作绩效的评价

5-2-2 学生学业评价

参考文献

个人简历、及取得的研究成果

四、高职院校“双师型”教师管理研究论文提纲范文

摘要

第一章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究意义

1-2-1 理论价值

1-2-2 实践意义

1-3 国内研究综述

1-3-1 有关“双师型”教师内涵的研究

1-3-2 有关“双师型”教师管理的研究

1-4 国外研究现状

1-4-1 有关“双师型”教师内涵的研究

1-4-2 有关“双师型”教师管理的研究

1-5 研究思路及方法

1-5-1 研究思路

1-5-2 研究方法

1-6 创新点

第二章 高职院校“双师型”教师管理基本理论

2-1 相关概念的界定

2-1-1 高职院校

2-1-2 “双师型”教师

2-1-3 高职院校“双师型”教师管理

2-2 高职院校“双师型”教师的特征

2-2-1 丰富的实践经历、经验,熟练的职业技能

2-2-2 专业理论与实践转化为教育教学能力

2-3 “双师型”教师管理的理论依据

2-3-1 激励强化理论

2-3-2 需要层次理论

2-3-3 双因素理论

2-3-4 教师专业化发展理论

第三章 秦皇岛市高职院校“双师型”教师管理现状调研与分析

3-1 “双师型”教师总体情况

3-2 问卷调研的总结与分析

3-2-1 发展现状

3-2-2 管理现状

3-3 存在的主要问题及归因分析

3-3-1 “双师型”教师资格认证制度不规范

3-3-2 “双师型”教师引入渠道单一化

3-3-3 “双师型”教师培养培训管理制度不健全

3-3-4 “双师型”教师职称评审制度缺失

3-3-5 “双师型”教师激励机制不完善

3-3-6 专兼教师结构不合理

3-3-7 教师参与培训时间不充裕,专业发展意识淡薄

第四章 秦皇岛市高职院校“双师型”教师管理策略

4-1 “双师型”教师管理原则

4-1-1 以师为本、能力为重的原则

4-1-2 可持续发展原则

4-1-3 激励性原则

4-1-4 动态管理原则

4-1-5 结构优化原则

4-2 “双师型”教师管理策略

4-2-1 以职业教育特点为依据,制定合理的资格认证制度

4-2-2 以“双师素质”为标准,形成多元化的教师聘用办法

4-2-3 以校企联合为原则,建构科学的师资培养培训模式

4-2-4 以提升待遇为手段,建立切实可行的教师激励机制

4-2-5 以工作绩效为指标,实施动态化的教师管理方案

4-2-6 以体现职业特点为目的,创立独具特色的职称评审体系

4-2-7 以教学发展需求为导向,提升教师专业发展自主意识与能力

后记

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

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