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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0 主题:为了211选延边大学值吗范文 级别:最新论文题目 范畴:博士学年论文类别:医学论文论文范文编号:yxlw080972 期刊发表:核心 全文字数:2500字 投稿作者:otrdbh 审稿编辑:专家学术家 阅读次数:15469

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【摘 要】目的:通过对延边大学护理学专业本专科护生职业认同感的调查,分析本专科护生现阶段对护理工作的看法,得出延边大学护理学院专科护生的职业认同感强于本科护生的职业认同感,从而针对不同学历的护生,学院提出了不同的培养方案,使护生在校期间明确自己的职业方向,增强护生对护理专业的职业认同感,减少护理人员的流失并作出解释这一现象的科学依据。方法:对延边大学护理专业2016 级和2015 级两个年级的本专科生进行自制问卷调查,共182 份,回收问卷120 份。问卷有效回收率为65.9%,问卷有效率为65.9%。结论:延边大学在校护生专科生职业认同感比本科生程度高,低年级护生的职业认同感比高年级护生的职业认同感强。本专科护生对医护地位的理解为低医生一等,这是影响护生职业认同感的重要因素。分析得出专科护生比本科护生更加明确如何成为一名合格的护士。

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【关键词】延边大学;本专科护生;护理学教育;职业认同感;对比调查

职业认同感是指人们对于自己所从事工作的认可程度,它影响着人们职业目标的确立,工作过程中的态度,自身自我价值的实现,是心理学概念。职业认同感不是一成不变的,它可随着时间、环境、社会等不稳定性因素而改变。 研究表明,专业的学习可促使个体深入了解专业,此期也是专业认同感形成确立的关键时期。影响护生职业认同感因素包括:①护生选报护理专业是因为就业压力小,护生仅把学习护理专业当成未来就业的筹码,而并非真正了解护理专业。 因此,在接受护理教育过程中,部分护生会随对专业的深入了解而发现现实与理想不符,进而开始另谋他路,造成护理人才的流失。②护理教育专业课程设置不合理,本科护生与专科护生培养方案不同,本科护理的教育课程大多数参照临床医学的课程设置, 本科护生在学习的过程中不能很好的体现护理专业的特点,反而因为与一学生相仿的课程而对护理专业产生相应的幻想。 造成本科护士在校期间不明确如何成为一名合格的护士,对护士职业产生理想化的臆想。 护生在真正进入临床后过高的理想期望与现实产生偏差,造成护生对未来职业规划的迷茫感,产生消极情绪,无法为护理事业作出贡献。③社会封建传统观念影响,认为护士工作地位地下,护理工作是医疗工作的附属,护士低医生一等的观念, 造成同等学历下的护生和医疗生在社会中收到不平等的态度。 这使护生与一学生相比有极大的心里落差感,护生因此心里不平衡产生自卑感,消极情绪加剧影响,护生对自我的认知。综上所述,护理教育者需了解护生职业认同感现状和影响职业认同感的相关因素,着重培养护生积极的职业认同感,进入临床前将护生对护理事业的认知和情感培养好,使其能够尽快适应护士职业。 为护理事业的发展作出贡献。

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1 资料与方法

1.1 研究对象

本调查是对延边大学护理学院2016 级和2015 级两个年级的在校本专科护生共182 人进行问卷调查,其中有效回收问卷120 份。 问卷有效回收率为65.9%。 其中本科护生67 人,专科护生53 人。

1.2 调查工具

整理有效问卷进行录入,采用spss17.0软件对其调查问卷进行分析,问卷包括:①基本信息(性别,学历,年级等)。②选择护理专业的原因。③在校学习情况。④自身情况的自我认知。

1.3 调查方法

主要通过

参考论文:

[1]学视角下本科院校职业技术教育分类就业指导体系

[2]延边大学护理学院医护英语考试状况

[3]产前检查情景模拟教学法在妇产科护理学教学中的应用

总结

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