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版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0主题:虚拟人物范文 级别:优秀论文范文 范畴:硕士学术论文 论文范文编号:biyelunwendq0101580 期刊发表:职称评中级 全文字数:8000字 投稿作者:bzbvyn 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:50752

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动学生的学习积极性。

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浅探打造农村高中高效性政治课堂的策略

高中政治课堂简约高效的教学策略

高中思想政治生态化课堂

关于提高思想政治课堂有效性

例如在执教必修1教材“价格变动的影响”这一框题时,我就创设了一个虚拟人物——王阿姨,一个生活并不宽裕的农村养猪专业户。我问学生:“面对当前物价上涨,特别是生活消费品涨得很厉害,你对王阿姨有什么好的消费倡议呢”学生都很关注王阿姨的生活,经过对书本知识的自主学习以后,学生纷纷给王阿姨提倡议。有的说涨价的东西就少买甚至不买;有的说如果是生活必需品涨价可以少买,如果是高档耐用品涨价可以暂时不买;有的说对一些涨价的生活必需品,可以考虑一下它的替代品有没有涨价。养猪业的发展关系到城乡居民的菜篮子工程,对此各级政府都很重视,大力扶持这一产业。于是我问学生:“对王阿姨的生猪生产,你们有什么好的倡议”有的学生倡议王阿姨争取早点将生猪投放市场卖个好价钱,有的考虑市场上对猪肉的需求量过一段时间还会更大,倡议适当扩大养猪的规模等。学生的倡议还有很多,我听了以后对学生称赞道:“你们都成了生活的行家里手了。”

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三 创设虚拟人物要注意的理由

1.虚拟人物的创设要贯穿于整堂课

创设虚拟人物与创设情境有所不同。创设情境只是为了一个或几个知识点的教学而设立,而一节课的教学,如果教师反复通过创设情境的方式进行教学,容易使学生感到知识混乱,抓不住学习的重点。创设虚拟人物教学,把虚拟人物贯穿于整个一节课或几节课过程的始终,把一节课或几节课的知识点通过这样一个虚拟人物像小说那样有机地整合起来,这样,学生在学习知识的同时,也能够注意知识点之间内在的联系,学会综合地运用所学的知识。

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2.虚拟人物的创设要有新意

创设虚拟人物教学,就是要通过这样一种方式来提高学生的学习兴趣。因此,教师在教学设计时,要敢于打破传统,进行不断的创新。教师要分析学生的心理,密切联系学生的实际,要考虑人物发展的情节一波三折,能够紧紧吸引住学生,能激发学生积极参与的情感,还要像看小说、电视剧那样,给学生一个合理的结局,这样才能让学生随着人物情节的发展而坚持到最后。

总之,通过创设虚拟人物教学,能够给学生一种新感受,吸引学生的注意力,提高学生学习政治课的兴趣。同时,这种策略坚持了理论联系实际的原则,将书本知识有效地融入政治、经济和文化生活的实践中去,加深了学生对知识的理解和运用,这不失为高中思想政治课探索高效课堂的一种有益的尝试。

(作者单位:连云港外国语学校,江苏 连云港,222006)

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参考材料:

[1]创设虚拟人物打造高效思想政治课堂

[2]巧用信息技术打造高效思想政治课堂

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